认知教学

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“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践被引量:3
《考试周刊》2018年第24期60-60,共1页王滢滢 
随着新课程改革的不断推进, 传统的小学语文教学模式已经不能适应新时代的发展需要, 特别是小学语文的阅读教学, “ 行为一认知” 教学法格外强调阅读及语言环境的重要性, 目前已经被广泛应用于小学语文阅读教学当中, 本文主要从“ 行...
关键词:小学语文 阅读教学 实践应用 
以“over”为例谈高中英语介词认知教学法的应用
《考试周刊》2017年第39期62-62,共1页赖春冬 
在高中英语的学习中,介词的应用往往是学生很难掌握的一大难点,在应用时常常出现错误。本文在对认知教学法加以概述的基础上,以"over"为例,分析了高中英语介词的应用。
关键词:高中英语 多义介词 认知教学法 英语语法 
高职英文报刊的认知教学模式探讨
《考试周刊》2013年第63期104-105,共2页刘竹林 
教育部教职委英文报刊教学与高职英语教学改革课题“高职英文报刊的认知教学模式研究”部分成果(课题编号GZ27611-58)
高职学生的认知水平和高职院校的人才培养模式都有别于普通高校。本文运用认知图式理论分析解决高职英文报刊教学的两大难题:教材的选择和教学内容的选择。
关键词:高职英文报刊 认知教学模式 认知图式理论 
浅论乔姆斯基转换生成语法对外语教学的启示
《考试周刊》2013年第58期86-87,共2页张倩 
美国语言学家乔姆斯基于1957年提出的转换生成语法是高度抽象的理论。根据其哲学基础、研究对象与方法、发展阶段等方面的基本原理.本文分析了转换生成语法理论框架下的“认知教学法”对外语教学的指导意义及可应用性.以此促进外语教...
关键词:转换生成语法 外语教学 认知教学法 
大学英语口语教学行为认知教学法初探被引量:1
《考试周刊》2011年第36期121-122,共2页马晓明 
大学英语教学的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能有效地进行交际,以适应我国经济发展和国际交流的需要。然而,在大学英语教学过程中,口语至今仍然是难以攻破的弱项。如何让学生获得自信...
关键词:大学英语 口语教学 认知教学法 
优化历史认知教学过程的策略
《考试周刊》2010年第41期185-186,共2页陈媛 
文章从怎样引入新知识、怎样集中学生的注意力和转移课堂注意力三个方面阐述了优化认知教学过程的方法.以提高历史课堂效率。
关键词:历史课堂教学 学习策略 认知教学 斯课导入 注意力 
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