日常交际用语

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北京版《小学英语》一年级上册Lesson Ten
《小学教学设计（英语）》2014年第11期23-25,共3页王芃 
教学过程 一、Warming up（5分钟） 活动一：师生问候 师生用所学过的日常交际用语互相问候。
关键词：LESSON 《小学英语》 一年级上册 北京版 日常交际用语 教学过程 问候 师生 
译林新版《英语》三年级下册Unit 7 On the farm(Story time)
《小学教学设计（英语）》2014年第6期41-42,共2页杨欢 莫其凤 
教学过程 Step1.Greetings T：Look,here are so many teachers today.Let’s say＂Welcome to my school!Nice to meet you.＂（点击出示句型,带读并教授welcome） Ss：Welcome to my school!Nicetomeetyou. 【设计意图】由于占...
关键词：三年级下册 《英语》 the On 日常交际用语 教学过程 MANY 主场优势 
对Fun time板块教学的思考——以译林新版《英语》三年级上册为例被引量：1
《小学教学设计（英语）》2013年第12期7-9,共3页朱小芳 
译林版英语新教材（三年级起点）中，将修订前的Lookandsay板块纳入Funtime板块。“Funtime主要通过趣味性、互动f生较强的游戏活动，帮助学生操练并掌握本单元所学单词、句型和日常交际用语”（何锋语，2012．9）。也就是说：Funtime...
关键词：板块教学 《英语》 三年级上册 日常交际用语 语言实践活动 三年级起点 游戏活动 趣味性 
《牛津小学英语》3B Unit 7 Where Part A
《小学教学设计（英语）》2011年第4期24-25,共2页马莉梅 
本单元的日常交际用语是围绕“询问地点”展开的。教材中Learn to say提供了四张语篇场景的图片。第一、三场景是询问某人在哪里，第二、四场景是询问某物在哪里。回答时，可以用人称代词开头，也可以直接说出地点。教师结合语篇，用图...
关键词：《牛津小学英语》 WHERE 日常交际用语 生活实际 引导学生 人称代词 语言内容 询问 
《牛津小学英语》6B Unit 3 Asking the way Part A
《小学教学设计（英语）》2011年第3期33-34,共2页董鑫 
本单元PartA语篇教学主题是“问路”。通过Mr．Smith和YangLing之间的对话引出本单元的主要语言项目：怎样问路。主要单词有：“stops，turnleft／right，postoffice，geton／off，along，street”等等。日常交际用语及句型涉及：
关键词：《牛津小学英语》 the way 日常交际用语 “问路” SMITH right 教学主题 
《牛津小学英语》6B Unit 2 More exercise Part A
《小学教学设计（英语）》2011年第2期38-39,共2页董鑫 
本单元PartA语篇延续第一单元，继续围绕两种事物的比较展开讨论。通过Jim和hisdad之间的闲聊引出本单元的主要语言项目：形容词比较级。主要单词和短语有：begoodat，strong，faster，higher，dowellin，earlier,jog；日常交际用语及...
关键词：《牛津小学英语》 MORE 日常交际用语 比较级 形容词 短语 单词 句型 
《牛津小学英语》6B Unit 1 Who is younger? Part A
《小学教学设计（英语）》2011年第1期13-14,共2页董鑫 
本单元的PartA语篇主要。涉及两种事物的比较。通过Ben，Jack和SuHai之间的自由对话引出本单元的主要语言项目——形容词比较级。主要单词有：tall。taller；short，shorter；strong，stronger；heavy。heavier。日常交际用语及句型：
关键词：《牛津小学英语》 WHO IS 日常交际用语 比较级 形容词 对话 单词 
“异曲”不同工——两种教学设计、两种教学效果
《小学教学设计（英语）》2008年第2期6-8,共3页陈春芳 
《牛津小学英语》3B Unit 3 Family Members一课的教学难点之一是能听懂、会说日常交际用语Is this your…？Yes，he／she is．No，he／she isn’t．，能正确区别he／she，并能熟练运用。以下是我在第一课时处理这一难点时对两个班不同...
关键词：教学设计 教学效果 《牛津小学英语》 Family 日常交际用语 this SHE 教学难点 
《牛津小学英语》5A Unit 5单元测试卷(英文)
《小学教学设计（英语）》2007年第10期48-50,共3页姜竹晓 
本套试题根据《牛津小学英语》5A第五单元Review and Check编制而成。本单元是第一至第四单元的复习单元，教学目标简述如下： 1．通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型； 2．能综合运用所学的日常交际用...
关键词：《牛津小学英语》 测试卷 日常交际用语 CHECK 教学目标 综合运用 复习 句型 
《牛津小学英语》六年级英语(上)期中测试卷(英文)
《小学教学设计（英语）》2007年第10期51-53,共3页姜竹晓 
简析：本套试题根据《牛津小学英语》6AUnit1～Unit4编制而成。本试卷的教学目标简述如下：1．通过复习，要求学生掌握“四会”单词、词组和句型；2．通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
关键词：《牛津小学英语》 期中测试卷 六年级 日常交际用语 教学目标 综合运用 复习 学生 
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