《小学英语》

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相关期刊：《中小学教学研究》《课程教育研究》《中小学外语教学（下半月）》《儿童大世界（教学研究）》更多>>
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PEP三年级新版《小学英语》字母教学研究
《英语画刊（高级）》2020年第17期120-120,共1页卢黎黎 
英语字母有两面,一为Letter Name(字母名字),二为Letter Sound(字母发音)。学习英语字母、单词,都离不开音的学习。因此,音是学习英语的第一步。三年级是学生接触英语的初期,PEP人教版(新版)《小学英语》强调了Letter Sound的重要性。...
关键词：字母教学 有效教学方法 英语字母 教学建议 发音规律 PEP 人教版 三年级 
从同课异构课探寻阅读教学的有效途径--以广州版《小学英语》五(下)Different Days为例
《小学教学设计》2020年第18期57-60,共4页方琼 
本次同课异构活动选用的是关于学校生活的一篇文章。本教学材料主要是以school days和school activities为主线,采用一般现在时描述国外"Green Land School"丰富的学校生活及学校活动,每一天都有不同的活动主题。这给学生造成了一定的...
关键词：一般现在时 同课异构 教学材料 阅读教学 激发学生的学习兴趣 一篇文章 
聚焦自然拼读 畅享绘本阅读--闽教版《小学英语》语音学习板块的自然拼读教学实践被引量：6
《福建教育学院学报》2020年第3期96-97,共2页胡娟 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“故事教学在小学英语课堂中的应用研究”研究成果(立项批准号:KC-2018094)。
在小学阶段,不同版本的教材都开设了语音学习板块。但是,在进行语音教学时,多数学生只是被动地吸收教师灌输的零散且孤立的语音规则,学习积极性和主动性不高。因此,笔者尝试将英语绘本阅读运用于小学自然拼读教学,进行了英语绘本与闽教...
关键词：绘本阅读 自然拼读 小学英语 
北京版《小学英语》四(上)Unit 7 What is nature? Lesson 24
《小学教学设计（英语）》2019年第10期24-27,共4页齐瀛 王桂云 
一、教学过程(以下内容中,'T'表示Teacher,'S'表示Student)Step 1. Warming up1. Greetings T:How’s the weather outside?S:It’s...T:What do you often do in winter/on weekends?S:I often...2. Singing a song T:Please stand up....
关键词：PowerPoint 演示文稿 LESSON 24 UNIT 7 WHAT IS NATURE 《小学英语》 教学资源 
《小学英语》三年级语音教学的优化探索被引量：2
《英语广场（学术研究）》2019年第9期133-134,共2页赵跃 
针对《小学英语》三年级语音教学的优化展开研究,通过分析小学英语语音教学的教学现状,提出了可行合理的优化措施,包括借助字母发音,加强语音的教学方法的灵活运用,积极开展phonics语音教学,积极开展课外实践活动等,不断提高小学英语三...
关键词：小学英语 三年级 语音教学 优化措施 
层层引导,提升阅读能力——PEP《小学英语》五年级上册Unit5 Read and write教学实践
《河北教育（教学版）》2018年第12期38-39,共2页韩艳红 史艳霞 
本文从读前环节“深挖课程资源,激发学习动机”,读中环节“利用阅读策略,培养阅读能力”,读后环节“拓展延伸语境,提升语用能力”例谈如何利用阅读材料,通过层层引导来提升学生阅读能力。
关键词：阅读能力 《小学英语》 教学实践 引导 五年级 PEP 上册 课程资源 
冀教版《小学英语》(三起)四(上)Lesson 22 At the Supermarket
《小学教学设计（英语）》2018年第12期29-30,共2页张元英 杨瑞 
教学过程Step 1.Warm-up and lead in.(略)Step 2.New content.1.Learn new words(创设教师在超市买东西的情境,引出新单词的教学)。
关键词：《小学英语》 冀教版 the 教学过程 STEP 情境 教师 单词 
冀教版《小学英语》教材解读
《河北教育（教学版）》2018年第9期34-35,共2页陈晓丽 
冀教版小学英语教材充分体现了“It’s fun!It’s easy!”的特色，能够让学生体验英语学习的快乐，从而增强学好英语的信心。
关键词：《小学英语》 冀教版 教材解读 英语教材 EASY 英语学习 学生体验 学好英语 
如何在小学英语教学中进行德育渗透——以山科版《小学英语》教材为例被引量：2
《小学教学设计（英语）》2018年第9期48-50,共3页赵洁 李慧 
笔者近期参加了我市的小学英语德育优质课评选活动,教师们在执教过程中对德育渗透的一些策略和方法给笔者留下了深刻的印象。一、挖掘文本,渗透德育山科版《小学英语》教材中蕴含着丰富的德育因素,这就需要教师在备课时候认真研读教材,...
关键词：《小学英语》 研读教材 德育渗透 小学英语教学 LESSON please 德育因素 引导学生 
主题教学背景下的单元教学整体设计及课堂实施——以北京版《小学英语》四(下)Unit 5 Is May Day a holiday?为例被引量：4
《小学教学设计（英语）》2018年第3期49-52,共4页刘连红 
《英语课程标准（2011年版）》指出：＂英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。＂这是英语教学实践的方向,教师不仅要深谙课程标准的理念,更要依托教师所用教材,以日常的课堂教学...
关键词：小学英语 HOLIDAY 北京版 单元教学 教学背景 课堂教学 技能学习 文本内容 学习过程 课程标准 
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