三风

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厚植文化底蕴,提升办学品质
《教育家》2025年第12期43-43,共1页秦冬梅 
学校文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象的重要体现,具有指导办学方向、统一价值观念、引领师生教与学的作用,能凝聚全校力量,为实现办学目标而努力。成都市新津区实验小学围绕“做更好的自己,让生命更精彩”的办学理念,强...
关键词：学校文化 办学品质 三风一训 办学理念 
“三仁三风”文化赋能管理提升
《当代电力文化》2025年第1期66-67,共2页肖安宾 胡世杰 陈彬 
国网山东济南市济阳区供电公司从优秀传统文化中汲取精神力量,找准传统文化传承同服务社会发展的“共鸣点”,创新开展“三仁三风”文化融合实践,以文化的力量凝聚人、鼓舞人,切实增强基层供电所的凝聚力、战斗力、创造力,在服务地方经...
关键词：央企 山东济南市 传统文化传承 供电公司 基层供电所 服务社会发展 责任担当 共鸣点 
高职“三风”建设培养学生综合素质和文化传承创新的实施路径
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期134-137,共4页兰海雁 
综合素质培养和文化传承创新作为德育功能的一部分,旨在提高学生个人品德修养和社会责任意识。本文基于“三风”建设视野,从响应立德树人根本任务号召、提升人才培养质量两个角度,解读了德育培养在“三风”建设中的核心与重要作用,重点...
关键词：高职教育 “三风”建设 德育培养 立德树人 文化育人 
高校清廉文化与“三风”共建探讨——以河南省Z高校为例
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2024年第5期78-82,共5页刘敬怀 杨振玉 张萍丽 
郑州航院2023年教育教学改革研究与实践项目(zhjy23-101);河南省科技厅软科学项目(242400411047);河南省职业教育教学改革研究与实践项目(豫教[2024]05822);河南省高校人文社会科学研究项目(2024-ZDJH-181);河南省高校人文社会科学研究一般项目(2025-ZDJH-322)。
以Z高校推进清廉文化与“三风”共建为例,探讨如何通过教育来减少和消除腐败问题产生的土壤和条件,促进高校的建设和发展。分析了行政人员、教师、学生进行清廉建设和“三风”建设的途径,主张把清廉文化建设融入高校教育教学全过程;提...
关键词：高校 清廉文化 “三风”建设 
新时代公安院校校训精神的价值引领述析——以广东警官学院“一训三风”为例
《政法学刊》2024年第5期5-11,共7页王庆利 
校训精神在公安院校文化育警,实现立德树人培养目标中具有重要的价值引领作用。广东警官学院在传承历史的基础上,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“忠诚勇毅、博雅致用”之校训,践行“博文约礼、厚生善导”之教风,培育...
关键词：新时代 校训精神 价值引领 “一训三风” 
中等职业学校制度文化构建下的“三风”建设思考
《广东教育（职教）》2024年第10期71-72,共2页张志岳 廖江 
2020年度中山市教育科研立项一般项目课题“中职学校制度文化建设的校本研究”(课题编号:B2020179)的研究成果。
一、引言学校的核心本质,在于其文化传播的功能,而制度文化的建构作为构成学校文化的关键要素,它不仅是维持学校日常运作秩序的必要保障机制,也构成了推动校园文化发展与整体进步的支持体系。本研究通过深入探讨中等职业教育体系中的制...
关键词：中等职业学校 中等职业教育 文化构建 校风 整体进步 核心本质 建设思考 保障机制 
以“三风”建设为载体,探索家校社协同育人新路径
《吉林教育》2024年第27期5-7,共3页李艳梅 
健全学校、家庭、社会协同育人机制是立德树人的重要内容,是助推学校教育高质量发展的关键抓手,更是培养德智体美劳全面发展的人的重要切口。长春高新第二实验学校以推进家风、校风、民风建设为载体,逐步建立起“理念共识、三风推动、...
关键词：家风校风民风 协同育人 资源整合 
临川才子的“三风”
《当代江西》2024年第9期59-61,共3页毛静 
江西抚州,古称“临川”,素有“才子之乡”“文化之邦”的美誉,历史上走出了7个宰相、13个副宰相、2451个进士,著书立传的学者有300多人,形成了独特的临川文化。在江西,似乎没有哪种地域文化像临川文化这样,有着特色鲜明的辨识度、名人...
关键词：临川文化 副宰相 地域文化 文化之邦 江西抚州 才子 辨识度 文化内涵 
乡村振兴视域下推进乡村“三风”建设探析
《中国集体经济》2024年第23期18-21,共4页华玉雅静 
党的二十大报告指出要全面推进乡村振兴,培育文明乡风、良好家风、淳朴民风,“三风”建设成为推进乡村振兴的重要实践路径,也是乡村振兴成果的集中展示。文章从乡村振兴视角出发,以乡村乡风、家风、民风为研究对象,结合有关乡村振兴的...
关键词：乡村振兴 乡风 民风 家风 
“三风浸润”协同育人模式的探索与实践
《成长》2024年第10期166-168,共3页凌洪 
随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,传统的家庭教育模式已无法满足新时代对人才培养的需求。在新时代背景下,立德树人成为教育工作的根本任务,而校家社协同育人模式则成为实现这一任务的重要途径。校家社协同育人模式强调学校、...
关键词：全面发展的教育 立德树人 家庭教育模式 人才培养 协同育人模式 学生的综合素质 理论和实践意义 新时代背景下 
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