商务日语

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信息化背景下高职商务日语专业教师专业发展研究
《才智》2019年第2期70-70,72,共2页周爱兵 
当今社会已经步入信息化时代,信息与知识成为人类社会最重要的基础性资源。信息化既为教育注入了新的生机和活力,也推动着教育不断的变革和发展。学生现在可以较为便捷地通过网络、在线学习软件等渠道获得图片、文字、音视频等各种资料...
关键词：信息化 商务日语 教师专业发展 
“三融四改”深化产教融合提升职业能力模式探索——以高职商务日语专业为例被引量：1
《才智》2018年第22期176-177,共2页王欣 
深化产教融合背景下,职业教育要充分融入社会主义市场经济,适应其发展,满足其需求,促进教育供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,为企业提供符合职业岗位能力标准的高素质高技能人才,从而更好地促进地方产业发展,提升社会服务能力。
关键词：产教融合 教育供给侧改革 职业岗位能力 “三融四改” 
我国商务日语教育现状及其发展前景探析
《才智》2018年第10期137-137,共1页耿欣 
随着我国经济的发展与开放,我国的国际贸易开放程度不断加大,中日繁荣经济活动往来也日渐频繁。商务日语的学习也日渐重要,但在当代商务日语的教学活动还存在一些需要问题需要我们予以重视。本文通过对当代商务日语教学的现状进行分析,...
关键词：商务日语 语言教学 课堂 
基于应用能力培养的商务日语教学改革探索
《才智》2016年第32期23-24,共2页赵春辉 
当下商务日语教学的改革,应以提高教师队伍的整体素质作为基本的出发点,根本目标设定为对学生日语语言的应用能力、实践能力的培养,以此为基础,对商务日语做全方面的创新改革,为社会培养出更多应用型、专业型的商务日语人才。
关键词：应用能力 商务日语 教学改革 
浅析商务日语的课程设置改革
《才智》2016年第12期47-47,共1页赵杰 
目前,我国高校对商务日语课程的定位基本是:培养有良好的日语基础,有较强的听、说、读、写、译能力,并且能够运用日文处理外贸文件、邮件等日常工作的复合型人才。为此,高校需在本科二年级的阶段既要帮助学生打好日语基础,又要设置适当...
关键词：商务日语 课程设置 改革 
如何有效开展高校商务日语的课程教学
《才智》2015年第34期87-,共1页赵冠宇 
随着我国改革开放的深入发展,中日之间的经贸和交流越来越广泛,也越来越频繁,其中如何跨越语言障碍已经成为促进中日发展的重要课题。在现有高校商务日语教学重在培养学生的日语水平以及商务实践能力,与以往的日语专业存在着一定的差异...
关键词：商务日语 课程教学 高校 能力 
商务日语专业校企联合培养模式探析
《才智》2015年第9期151-152,共2页耿欣 
对于商务日语专业,外企需要的是毕业生具备复合型人才的特点,不仅要会日语交流,更要了解企业的岗位技能。商务日语专业的学校教学过程存在很多问题和不足,校企联合培养的模式是对传统教学方式的有益创新探索。这种培养模式将进一步解决...
关键词：商务日语 校企联合 培养 
商务日语教学模式探索——基于商务日语PCK研究框架的思考
《才智》2015年第4期91-,共1页滕晓明 
安徽城市管理职业学院2013年校级个人项目"日语精读"的研究成果
近年来,商务日语教育取得长足发展,但仍然存在商务日语人才不能完全满足市场需求的问题。为解决这个问题,本文在产生于学科教学知识理论的商务英语PCK研究框架的基础上,尝试构建了商务日语PCK研究框架,并从该研究框架的四个要素出发,对...
关键词：商务日语PCK研究框架 教学模式探索 教学策略知识 
高职院校商务日语专业校企联合办学的研究被引量：1
《才智》2014年第15期107-107,共1页王国华 
在当前企业市场形式越来越多样化的情况之下,高职院校商务日语专业必须加强校企之间的合作,以此来扩大高校合作办学的规模以及形式,逐渐探索出校企合作教育的新思路,努力形成属于高职院校自身的办学优势和办学特色,所以高职院校商务日...
关键词：高职院校 商务日语专业 校企合作 联合办学 
职业学校商务日语专业教学现状与研究对策
《才智》2013年第27期88-88,共1页王艳兰 
职业学校的商务日语专业从创办至今已有十几个年头,个中的成绩令人欢喜也令人忧。针对目前商务日语的教学现状,本文进行了一定的探讨和研究,以此来增强商务日语专业学生应对就业压力和职业风险的能力。
关键词：商务日语 职业技能 职业素养 
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