商务写作

作品数：64被引量：51H指数：3
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基于设计思维的商务写作项目化学习模式探究
《艺术科技》2024年第21期202-204,共3页姚珂 郑媛媛 蔡懿焱 
2023年度校级科研项目“多模态二语写作中的学习者身份建构研究”成果,项目编号:A3107.23.2101.2352。
文章主要探讨设计思维在商务写作教学中的应用,提出基于设计思维的项目化学习模式。设计思维通过共情、定义、构思、原型、测试五大阶段,引导学生从受众需求出发,精准定位写作任务,激发创新思维,并通过迭代优化提升写作质量。传统商务...
关键词：设计思维 商务写作 项目化学习 教学创新 
提高直播课堂学生参与度的探索与实践——“商务写作与沟通”课程直播教学报告
《教师》2021年第14期113-114,共2页周龙军 
在直播教学中提高学生参与度至关重要,要避免直播课堂出现“无料、无聊、无趣、无得、无感”现象,必须综合运用多种教学平台和教学手段,教学内容上做到“精、色、香、味、形、意”俱全,采用在线DIY、加分激励、竞赛刺激、开放问题、气...
关键词：直播课堂 学生 参与度 
通识教育“商务写作与沟通”课程改革研究——大学生商务写作与沟通能力提升研究之三
《广西教育》2020年第39期52-54,共3页唐琳 
中共广西国际商务职业技术学院委员会2020年“培元固本”基层党建工作创新计划项目“育人先育师,育才先筑基——教师党支部‘教学、科研和课程思政’融合创建”(2020PYGB005);中共广西国际商务职业技术学院委员会“三全育人并举,构建大思政格局”精品项目“‘商务写作与沟通’思想政治教育功能的研究与实践”(19XGJ007);广西职业教育专业发展研究基地“广西职业教育智慧商科立体专业群发展研究基地”(桂教职成[2018]37号)。
本文针对商科高职院校文化基础课没有得到应有的重视、文化课程设置随意性大及归属管理不明晰、重技能轻文化等问题,提出商科高职院校“商务写作与沟通”课程的改革建议:整合“商务写作”“商务沟通”“商务口才”三门课程,开设“商务...
关键词：商科高职院校 商务写作与沟通课程 主要问题 改革建议 
“商务写作与沟通”通用能力课程构建研究——大学生商务写作与沟通能力提升研究之二被引量：2
《现代商贸工业》2020年第23期134-135,共2页唐琳 
中共广西国际商务职业技术学院委员会“三全育人并举,构建大思政格局”精品项目‘商务写作与沟通’思想政治教育功能的研究与实践”(19XGJ007);广西职业教育专业发展研究基地“广西职业教育智慧商科立体专业群发展研究基地”。
课题组对南宁市几所高职院校的公共基础文化课程进行调研,重点考察各高职院校专业人才培养方案,还对部分在校生、毕业生和教师进行的访谈。发现公共基础文化课程边缘化状态严重、归属不明晰、师资流失等问题普遍存在。针对上述问题,提...
关键词：高职院校 公共基础文化课程 调研报告 
《商务写作与沟通》思想政治教育功能的研究与实践——大学生商务写作与沟通能力提升研究之一被引量：3
《现代商贸工业》2020年第12期176-177,共2页唐琳 
中共广西国际商务职业技术学院委员会“三全育人并举,构建大思政格局”精品项目“‘商务写作与沟通’思想政治教育功能的研究与实践”(19XGJ007);广西职业教育专业发展研究基地《广西职业教育智慧商科立体专业群发展研究基地》。
《商务写作与沟通》作为商科类高等教育的一门公共基础性文化课程,不仅具有很强的工具性和人文性,对培养现代大学生通用能力、发展能力、综合素质具有重要的意义。然而,我国高等教育中,形成本科的强调理论知识、高职的着重技能训练与思...
关键词：《商务写作与沟通》 思想政治教育 课程思政 
高职“商务写作”教学任务的信息化教学设计与探索——以全国职业院校信息化教学大赛获奖作品《请示的写作》为例被引量：1
《长沙民政职业技术学院学报》2019年第4期93-95,共3页谭晓溪 
信息技术的应用对教育教学改革和发展起着十分关键的作用。作为高职文秘专业文书写作课程的重要教学内容,以教师为中心的单一"商务写作"传统教学模式已经难以适应新时代学情变化以及当前人才培养需要。文中主要介绍全国职业院校信息化...
关键词：商务写作 信息化教学 教学设计 文秘专业 
浅谈商务写作课信息化教学手段的探索与思考
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第10期00171-00171,173,共2页彭磊 
商务写作课是中职学校电子商务专业的技能核心课之一,探索信息化教学手段,对辅助教师教学,开阔学生视野,加深学生理解,提高学生技能,深化课程改革,促进教学科研意义深远。微课、微视频、微信群、教学平台、教学资源包、数据表单等都能...
关键词：商务写作 信息化 教学手段 探索 
翻转课堂在商务写作教学中的运用
《今日财富》2018年第13期178-178,共1页邓倩 周晛玥 谭佳林 
传统的单向传递式商务写作教学已经不能满足学生的个性化发展需要和职业发展需求,高校写作课程的教学面临着巨大的挑战。信息技术的发展为高校写作教学模式的改革带来了机遇,翻转课堂就是一个典型的创新教学模式。翻转课堂借助信息化平...
关键词：翻转课堂 商务写作 翻转课堂教学模式 
商务写作中国式英语的成因及多模态对策
《教书育人（高教论坛）》2017年第3期106-107,共2页李雪 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"多模态话语理论视域下商务英语写作教学设计的数据挖掘分析"(WY2015004-A);哈尔滨理工大学教育教学研究项目"基于MOOC的大学英语PBL翻转教学模式的研究"(420150028);黑龙江省教育科学"十二五"规划2015年度备案课题"基于计算机网络的大学英语翻转课堂研究与探索"(GJC1215029);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"基于慕课背景下的大学英语个性化自主学习实证研究"(WY2016118-C);"互联网+背景下MOOC在我国高校外语教学中的发展困境及对策研究"(WY2016133-C)
商务英语写作是为满足商务交际而进行的特殊英语文体的写作。中国式英语的出现造成了跨文化商务交际的障碍。中国式英语的存在并非无本之木,而是有其深刻的社会根源,因此,有必要以中国式英语的成因为切入点,具体分析其对商务英语教学的...
关键词：中国式英语 思维 文化 商务英语 写作 多模态 
创新创业教育与《商务写作》教学耦合研究
《读天下》2016年第12期68-,共1页王晓旭 郝俊芳 肖凤莲 
江西省教改课题《“互联网+”背景下江西省高校创新创业师资培育与共享机制研究》(立项号:JXJG-15-5-28)
创新创业教育是现阶段我国高等院校课程设计的'必修课',文章分析如何将创新创业教育思想、要求贯穿于《商务写作》课程始末,两者有效耦合,课程精准定位并提出相关耦合对策。
关键词：创新创业教育 《商务写作》教学 耦合 
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