大众化理论

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柯仲平的大众化理论及实践
《中国现代文学研究丛刊》2024年第9期107-116,共10页于敏 
国家社会科学基金重大项目“红色文艺与百年中国研究”(项目编号:21&ZD260);国家社会科学基金重点项目“红色中国的域外书写及传播研究(1934-1979)”(项目编号:21AZW019);陕西省社科基金项目“1930-40年代中外作家的中国西北书写研究”(项目编号:2022H007)的阶段性成果。
柯仲平终其一生力倡和实践文艺的“大众化”,形成了自己的大众化理论体系。他的“大众化”系列文论都是伴随新文学发展的历史进程不断深化并在其文艺实践中提炼出来的,内蕴着丰富的中国革命文艺的现代化经验及大众化的人民性思想,体现...
关键词:大众化 理论建树 实践成果 柯仲平 
解构与重构:对马丁·特罗大众化理论的再认识
《教育学文摘》2023年第3期22-24,共3页邬大光 胡艳婷 
一、预警与挑战:马丁·特罗大众化理论的本质与内涵(一)从量变到质变:大众化理论的预警1973年,马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中提出了高等教育规模扩张引发十一个方面的量变与质变,其中第一个方面是关于量变的...
关键词:马丁·特罗 大众化理论 大众高等教育 解构与重构 量变与质变 高等教育规模扩张 阶段划分 量变到质变 
成就与预警:我国高等教育普及化进程的思考
《高等学校文科学术文摘》2023年第4期79-80,共2页邬大光 
一、内涵与本质:重新认识马丁·特罗大众化理论特罗大众化理论有四个基本特点:其一,特罗大众化理论是一种基于“经验”总结或“个案”现象提出的理论,这在根本上决定了该理论不能解决诸多国家高等教育规模扩张的必然性问题,因而在运用...
关键词:大众化理论 高等教育普及化 马丁·特罗 本土化改造 因时制宜 高等教育规模扩张 因地制宜 重新认识 
解构与重构:对马丁·特罗大众化理论的再认识
《高教文摘》2023年第7期19-22,共4页邬大光 胡艳婷 
一、误解与误用:对马丁·特罗大众化理论的误读在为数不多的高等教育学经典理论中,马丁·特罗的大众化理论在全世界范围内都具有深远而广泛的影响。在理论的传播和使用过程中,由于对理论的误解和误用,形成了大众化理论的众多“误读版本...
关键词:大众化理论 马丁·特罗 高等教育学 解构与重构 经典理论 传播 再生产 误用 
解构与重构:对马丁·特罗大众化理论的再认识被引量:5
《复旦教育论坛》2023年第3期5-14,30,共11页邬大光 胡艳婷 
2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“面向2035年的高校学科优化调整布局研究”(22JZD048)。
马丁·特罗的大众化理论在解释高等教育量变与质变的关系上做出了重要贡献,在众多国家高等教育发展进程中发挥着不同作用。然而,当我们立足中国高等教育发展实际检视大众化理论的预测功能时,发现诸多“水土不服”的问题。这其中有大众...
关键词:马丁·特罗 高等教育 大众化 局限性 
普及化初级阶段高等教育学生规模增长与结构优化
《新华文摘》2022年第17期124-127,共4页张炜 
马丁·特罗提出的高等教育精英化、大众化、普及化三阶段发展理论,是对美国高等教育发展的历史回顾和总结分析,受到学界的关注和肯定,但后来发现在西欧、日本等地“水土不服”,又进行了修正。该理论引人中国后,学界深入讨论,并在高等教...
关键词:美国高等教育 马丁·特罗 高等教育大众化理论 精英化 水土不服 初级阶段 结构优化 普及化 
文艺的突围与话语的孕育——20世纪30年代“文艺大众化”理论话语研究被引量:2
《浙江工商大学学报》2022年第1期15-23,共9页段吉方 沈文秀 
国家社会科学基金重大招标项目“马克思主义经典文艺思想中国化当代化研究”(17ZDA269)。
在马克思主义文论中国化的历史进程中,20世纪30年代“左联”所倡导的“文艺大众化”从文艺的形式与内容、作家立场、社团组织、实践功能等方面探讨了文艺如何大众化,促进了马克思主义文论中国化的发展,在中国特定语境中推动了马克思主...
关键词:马克思主义文艺理论 文艺大众化 文艺人民性 
新诗“大众化”理论的生成与流变(1917—1949)——以“关键词”为中心
《济宁学院学报》2021年第6期65-70,78,共7页吴昊 
河北省社会科学基金年度项目“《晋察冀日报》文学副刊中的新诗‘大众化’研究”(HB20ZW003)。
从“关键词”的角度来梳理新诗“大众化”理论的生成与流变,能够在一定程度上理清“大众化”诗学的发展脉络,具有相当重要的意义。就新诗“大众化”中“大众”一词的词源而言,其经历了“平民-普罗-大众”的流变,这种变化与20世纪20-30...
关键词:抗战诗歌 国防诗歌 纯诗 社会历史变迁 诗学研究 流变 关键词 理论发展过程 
我国高等教育普及化初级阶段若干特征转变研判与对策
《新华文摘》2021年第8期117-120,共4页刘在洲 
2019年,我国高等教育毛入学率达到51.6%,这标志着我国已经迈入高等教育普及化阶段。根据马丁•特罗的大众化理论,进入普及化阶段,我国高等教育可能会有一些特征发生转变,本文基于我国国情,针对我国高等教育普及化初级阶段在高等教育功能...
关键词:高等教育普及化 高等教育毛入学率 高等教育入学 高等教育功能 我国高等教育 普及化阶段 高等教育观 大众化理论 
探索高等教育普及化的“大国道路”
《高教文摘》2021年第3期15-17,共3页邬大光 
过去20年,大众化理论对我国高等教育发展产生了重大影响。尤其是“三个阶段”的划分标准已被我国欣然接受,极少有学者对“三个阶段”划分标准进行质疑。其实,除我们熟悉的“三个阶段”划分之外,马丁•特罗的大众化理论还有如下被人们忽...
关键词:高等教育系统 大众化理论 我国高等教育 高等教育普及化 高等教育规模 理性自觉 规模扩张 划分标准 
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