社会交往动机

作品数：12被引量：12H指数：2
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相关作者：郝善学王真东栾茂峰金辉李维更多>>
相关机构：西安理工大学四川理工学院四川省教育科学研究所西南大学更多>>
相关期刊：《中国地质大学学报（社会科学版）》《创新与创业教育》《成才之路》《辽宁行政学院学报》更多>>
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参赛动机和创新创业支持对大学生创新创业能力的影响
《创新与创业教育》2025年第1期43-52,共10页张千军 路甜乐 王怡卓 王艳 
2023陕西高等教育教学改革研究项目“‘新文科’背景下经管类专业复合型人才培养体系研究”(23BY049);西安理工大学本科生教育教学重点项目“思政元素与国际贸易专业课程深度融合研究——以《国际商务管理》课程为例”(xjy2305);西安理工大学本科生教育教学重点项目“服务品牌强省战略的大学生创新创业教学与实训的研究与实践”(xjy2304)。
创新创业能力培养是高校创新创业教育的着力点,是高等教育高质量发展的重要路径。构建一个包含参赛动机、创新创业支持和创新创业能力的模型来探讨个人参赛动机和高校创新创业支持对创新创业能力的影响。研究结果表明,个人参赛动机(包...
关键词：社会交往动机 自我表达动机 心理调节动机 创新创业支持 创新创业能力 
参赛动机、团队关系强度对大学生创新创业能力影响的实证研究被引量：1
《创新与创业教育》2024年第4期43-52,共10页张千军 李维 刘玉珮 
陕西省文化和旅游厅项目“‘我为陕西品牌代言’创新创业大赛助力文旅品牌推广效果研究”(105-437923060);陕西省发展和改革委员会项目“2023年中国品牌日陕西地方特色系列活动课题研究”(105-429423062);西安理工大学校级重点项目“服务品牌强省战略的大学生创新创业教学与实训的研究与实践”(xjy2304)。
提升大学生创新创业能力是创新创业教育的核心功能。大学生创新创业能力的发展受个人内部因素以及外部团队因素等多方面的影响。通过构建一个包含参赛动机、关系强度和创新创业能力的模型探讨团队关系强度在参赛动机和创新创业能力之间...
关键词：社会交往动机 自我表达动机 自我发展动机 关系强度 创新创业能力 
雇员何以为企业“在线发声”?--个体动机视角下雇员在线口碑推荐研究被引量：2
《中国地质大学学报（社会科学版）》2020年第5期131-144,共14页金辉 许云 
国家社科基金一般项目“二元主体互动与创新情境调节视角下的中国传统文化与员工创新行为研究”(18BGL135);江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师[2020]10号)。
当今移动社交网络频现雇员主动传播自身企业积极信息的在线口碑推荐行为.相较顾客在线口碑推荐的丰硕研究,雇员在线口碑推荐却未引起学界足够重视,故其生成机理尚不明晰.立足个体动机视角,运用期望-价值动机理论和理性行为理论,剖析了...
关键词：雇员在线口碑推荐 自我提升动机 利他主义动机 帮助企业动机 社会交往动机 
95后使用短视频获取新闻的使用动机调查被引量：1
《电视指南》2017年第23期219-219,共1页徐媛媛 
研究背景在近十年的各项研究中,95后一直都被包含在90后的研究范围内,这使得社会忽略了互联网对95前和95后因互联网技术的巨大突破而产生的巨大思维差异。为了吸引新一代消费人群,传媒业不断试水新形式的新闻传播形态。在95后关注的众...
关键词：短视频 社会交往动机 感知易用性 动机调查 
谈赏识教育
《课外阅读（中下）》2012年第18期94-94,共1页张霞 
美国心理学家特尔福德认为，驱使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。从牙牙学语的孩童到年逾古稀的老者，没有人不愿意听到别人对自己的赞美之词，没有人不愿意看到别人向自己投来的欣赏的目光。被人欣...
关键词：赏识教育 社会交往动机 心理学家 学习 学生 欣赏 幸福 学语 
正确运用鼓励性评价
《新语文学习（教师）》2011年第4期44-44,共1页王艳 
美国心理学家特尔福德认为：“驱使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。”这就告诉我们，语文教学评价要以激励性评价为主。适当的激励能够激发学生学习兴趣，引发学生学习热情，使学生在整个教学过程中...
关键词：鼓励性评价 激励性评价 社会交往动机 学习兴趣 课堂环境 语文课堂 心理学家 教学评价 
就业压力下大学生的社会交往动机及对策分析被引量：2
《辽宁行政学院学报》2009年第8期152-153,共2页栾茂峰 
大学生的社会交往动机由于受到过重就业压力的影响,暴露出新的问题,主要表现为过度强调物质利益与生存竞争、情感迷失、人格扭曲和盲目追求社会化。拓宽大学生就业渠道,缓解就业压力,营造和谐的社会氛围,有意识的引导大学生形成正确的...
关键词：就业压力 社会交往动机 对策 
音乐教学中巧用激励性评价之我见
《成才之路》2009年第22期64-64,共1页段开荣 
美国心理学家特尔福德认为：“驱使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。”前者表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习，从而获得教师的称赞。增进师生情谊；后者则是一种更高级的动机，它是学生要求...
关键词：激励性评价 音乐教学 学生学习 巧用 社会交往动机 学习自觉性 心理学家 师生情谊 
音乐课中的激励性评价教学
《歌海》2007年第4期22-23,共2页曹会玉 
美国心理学家特尔福德认为：促使学生学习的基本动力有两个,一个是社会交往动机,另一个是荣誉感。前者表现为学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,从而获得老师的称赞,增进师生情谊。后者则是一种高级的动机,它是学生要求在群体范围内...
关键词：激励性评价 音乐课 学生学习 教学 社会交往动机 心理学家 师生情谊 荣誉感 
浅析大学生的社会交往动机
《四川理工学院学报（社会科学版）》2005年第4期119-121,共3页郝善学 
由于大学生在社会中的特定层次和身心发展特点,决定了他们思想活跃、感情丰富,社会交往的动机极为强烈和复杂,主要表现为物质利益与生存竞争动机、情感与归属动机、人格价值动机和社会化动机,那么针对大学生社会交往中的障碍,有意识的...
关键词：大学生 社会交往 动机 
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