声乐教学研究

作品数：99被引量：109H指数：4
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“互联网+”背景下学前教育专业声乐教学研究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2024年第5期73-75,共3页周霞坤 
在“互联网+”背景下,高职院校学前教育专业声乐教学正处于转型升级的关键时期。国家新政策对学前教育的要求不仅着眼于传统教学模式的改革,还强调教育技术现代化的重要性。在这一背景下,学前教育专业声乐教学必须融合现代信息技术,发...
关键词：“互联网+”背景 学前教育专业 声乐教学 教学策略 
非物质文化遗产传承视域下眉户戏融入高校声乐教学研究
《艺术时尚》2023年第30期0132-0134,共3页王宏亮 
陕西省“十四五”教育规划2023年度课题“非遗传承背景下陕西眉户戏融入高校声乐教学研究”成果。
眉户戏作为中华优秀传统文化的重要组成部分,在戏曲艺术中有着不可忽视的作用。假设能够在高校的声乐教学中融入眉户戏的内容,不仅可以丰富声乐教学的内容与形式,还能够拓宽学生的视野,提高学生的学习效果与整体课程教学质量。鉴于此,...
基于专职融合高职院校学前教育专业声乐教学研究被引量：1
《中国民族博览》2023年第6期113-115,共3页靳恒宇 
以高职院校学前教育专业声乐教学为研究对象,从课程体系不健全、教学方法不新颖、实践教学不充分、职业培训不扎实四个维度剖析了高职院校学前教育专业声乐教学的问题,探讨了基于专职融合高职院校学前教育专业声乐教学的意义,如贯彻落实...
关键词：专职融合 高职院校 学前教育 声乐教学 
课程思政视阈下声乐教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期99-102,共4页曹育豪 
高校大学生思想政治信仰正处于逐渐成熟的阶段,通过加强对其课程思政教学的正向引导,能够及时纠正其不良思想,从而更好地认清自身,树立积极向上的价值观念。声乐课程属于艺术文化范畴,也是素质教育中美育与德育教育的重要组成部分,其本...
关键词：课程思政 声乐教学 措施途径 
高职学生的声乐教学研究——以民歌《茉莉花》为例被引量：1
《艺术评鉴》2022年第20期129-132,共4页毛鑫玥 
中华民族绵延几千年的传统音乐包含诸多审美品格,对现代音乐审美意识的形成和发展有不可低估的作用。传承、弘扬中华优秀传统音乐文化,汲取民族音乐文化营养,在高职学生声乐教育中对标培养有责任、有担当、有能力的时代新人目标,优化、...
关键词：高职声乐教学 中华优秀传统音乐文化 《茉莉花》 
“课程思政”视野下江西红色歌曲融入声乐教学研究被引量：3
《艺术评鉴》2022年第12期125-129,共5页王海洋 
在北京召开的全国高校思想政治工作会议明确了我国高等教育改革的方向要从“思政课程”向“课程思政”转变,这种“课程思政”理念的提出使得“课程思政”教学模式为大家所重视,成为各界关注的焦点。这种理念对高校所有专业技能课程提出...
关键词：课程思政 江西红色歌曲 声乐教学 思想政治教育 
声乐文化传播对高校声乐教育的影响--评《高校音乐教育与声乐教学研究》被引量：4
《中国高校科技》2021年第9期I0017-I0017,共1页高凌媛 
在素质教育背景下,如何正确认识声乐教育在高等院校教育教学中的作用,理解声乐文化传播对高校学生心理健康和品德培养的重要意义,是每位艺术教育工作者和高校教育管理者需要探索的课题。由刘超编著、四川大学出版社2015年6月版的《高校...
关键词：高校音乐教育 声乐文化 声乐教育 公共艺术教育 教学理论研究 品德培养 大学生培养 教育工作者 
基于实践教学法的学前教育专业声乐教学研究
《大观（论坛）》2021年第8期144-145,共2页冯甜甜 
声乐课是学前教育专业的一门必修课程,声乐教学不仅可以为社会培养出更为优秀的声乐演唱者,还可以为教育领域培养出更为优秀的音乐教育人才。特别是在当今社会,如何才能培养出更高素质的音乐教育者,培养出现代社会真正需要的声乐教育人...
关键词：实践教学法 学前教育专业 声乐教学 
吉安市小学声乐教学研究——以井冈山小学为例
《戏剧之家》2021年第21期174-175,共2页温馨 
教育问题一直是社会发展关注的重点问题,随着素质教育理念的不断深入,以音乐教育为代表的美育教育越来越受到人们的关注。小学生作为祖国未来发展的希望,通过音乐教育培养其审美能力和综合素质是必不可少的。但是,从我国目前的小学声乐...
关键词：小学音乐教学 研究 声乐 
王音旋声乐教学研究
《花溪》2021年第7期0165-0167,共3页高飞飞 宋辉 杨慧仙 刘宏伟 
王音旋作为我国当代民族声乐领域的重要代表人物,她致力于探索中国民族声乐特别是山东民歌表演风格的教学。从原生态发声到钻研科学发声技巧,在肯定中国原生态唱法的基础上,借鉴西方美声唱法。山东民歌地域性强,风格独特,为使山东民歌...
关键词：王音旋 声乐教学 山东民歌 彭丽媛 教学实践 
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