地理学习

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建构“立学课堂”:启动学生地理学习旅程
《中学教学参考》2024年第4期77-79,共3页许忠良 
通过“三三三”教学模式建构的“立学课堂”能赋予学生更多互动的权利。其中,先学·反馈·导学能让学生的“学”个性化,探究·展示·提炼能让学生的“学”品质化,巩固·测量·反思能让学生的“学”自动化。先学·反馈·导学、探究·展...
关键词：高中地理 “立学课堂” 学习旅程 “三三三”教学模式 
新高考背景下学生地理学习动机激发策略实证研究
《中学教学参考》2021年第1期82-85,共4页杨振昂 
广州市白云区教育科学规划课题“新高考背景下学生学习地理动机激发策略的实证研究”(课题编号:2015GHKT34)的成果。
在新高考背景下,高中生学习地理的动机出现了新的变化。学习行为的发起和持续需要学习动机作为驱动力。文章基于学习动机理论,探讨实施新高考模式后,如何激发学生的地理学科学习动机,从而实现地理教与学的可持续发展,推动对学生地理学...
关键词：新高考 高中地理 学习动机 地理教学 
浅谈学练结合在初中地理学习中的作用
《中学教学参考》2019年第13期95-96,共2页薛业珍 
初中生刚接触地理,教师在教学中采用学练结合的方法,能加深学生对地理事物的印象,使学生熟悉地理练习的题型,掌握地理问题的分析方法与解答技巧,从而强化学生对地理知识的理解,提高他们学习地理的兴趣,达到新课标的基本要求。
关键词：初中地理 学练结合 作用 
艺考生地理学习常见问题及对策
《中学教学参考》2018年第31期95-96,共2页王国靖 
艺考生是一个特殊群体, 普遍对文化类科目学习兴趣不高.因此, 对于艺考生的地理教学应采取针对性强、 见效快的教学模式.立足于学情, 教师应注重构建民主和谐的师生关系, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的学科思维, 合理选择教学内容和方法.
关键词：艺考生 地理学习 问题 对策 
思维导图在高中地理学习中的应用
《中学教学参考》2018年第7期82-84,共3页陈致富 
思维导图作为一种学习策略,能让学生进行有意义的学习,促使他们整合新旧知识,建构知识网络,浓缩知识结构,从而使学生从整体上把握知识,还可以作为一种元认知策略,提高学生的自学能力、思维能力、路径最优化能力和自我反思能力。另外,由...
关键词：思维导图 高中地理 地理学习 
谈高中生地理学习能力的培养被引量：2
《中学教学参考》2016年第31期126-126,共1页陈贤进 
传统教育下的高中生习惯于知识的灌输，地理学习能力较弱，面对难度较大或变式的问题缺乏应对能力。针对这种情况，教师需注意强化学生的地理学习能力，引导学生积极探究地理知识，提高学习效果，提升核心素养。
关键词：高中地理 学习能力 地图能力 核心素养 
浅谈怎样提高少数民族地区高中学生的地理学习能力
《中学教学参考》2016年第19期107-109,共3页吴初华 
跟其他普通县市高中相比,少数民族地区的高中学生地理学习能力明显不高。这不仅影响学生各学科的均衡发展,也影响高考成绩的提高。造成少数民族地区高中学生地理学习能力低弱的原因很多,主要从培养地理学习兴趣和地理学习习惯两方面来...
关键词：少数民族地区 高中学生 地理学习 兴趣 习惯 
浅谈学生地理学习兴趣的培养
《中学教学参考》2016年第16期125-125,共1页戴海明 
高中地理是中学素质教育的重要组成部分,它给我们揭示了地球上许多事物的联系,激发了学生探索大自然的兴趣,保护和爱护自然环境的意识。培养学生学习的兴趣,从导入新课、采用科学的教学方法、利用多媒体手段、培养思维方法等方面入手,...
关键词：高中地理 兴趣培养 
培养学生地理学习兴趣的思考
《中学教学参考》2016年第10期120-121,共2页田光辉 
新时期要求通过培养学生的学习兴趣来提高课堂教学的有效性,不管是哪一学科的教学都应该有效引入兴趣教学法。要提高学生的地理学习兴趣,应该注重对学生进行基础知识教学,巧妙利用地图,运用多种多样的教学方法,将地理教学与学生的实际...
关键词：高中地理 学习兴趣 基础知识 地图 生活 
小议如何增强学生地理学习能力
《中学教学参考》2015年第31期119-119,共1页杜积荣 
当前中学地理课程改革的基本理念是改变地理教学和学习方式,重视学生地理学习能力的培养。提高学生地理学习能力,必须要激发学生学习兴趣,对学生进行学法指导,加强读图能力的培养,引导学生结合实际来加强理解记忆。
关键词：地理 学习能力 兴趣 读图能力 
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