生化学

作品数：1568被引量：2011H指数：16
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发展初中学生化学核心素养的教学实践
《课堂内外(初中版)》2024年第52期46-48,共3页陆卫东 
初中化学核心素养的培养不仅涉及化学知识的传授,还注重培养学生的化学思维和科学探究能力。通过实施实验教学、探究式教学、问题导学等策略,学生对化学概念和反应能有更深入的理解,便于提升化学成绩。通过化学核心素养的培养,学生能更...
关键词：农村初中 化学核心素养 教学实践 
劳动教育促进初中学生化学核心素养形成的路径探究
《漫科学（科学教育）》2024年第9期92-94,共3页郑灵敏 
现代教育学家杜威提出“教育即生活”,倡导“从做中学”。从劳动教育入手,将劳动教育与初中化学教育相结合,可以拉近学生与化学之间的距离,让学生能够基于所学内容,与生活实际相联系。同时,通过跨学科劳动项目实践,促进学生化学核心素...
关键词：劳动教育 化学核心素养 项目式学习 
互动式教学工具对初中学生化学学习能力的影响研究
《试题与研究》2024年第21期147-149,共3页胡丽平 
教学本身就是教与学互动的活动,在这里学生能迸发出自主学习、个性化探究的活力,还能释放出合作学习的愿望。可见,引入互动式教学工具于初中化学教学之中,无疑是教师与时俱进的实践,是理性地贯彻2022年版课标思想的探索。故而,初中化学...
关键词：互动式教学工具 初中化学 学习能力 策略研究 
“双减”政策下初中学生化学自主预习的实施策略研究——以核心素养导向的“暖贴中的金属”项目式学习为例
《化学教与学》2023年第22期23-28,共6页何莹莹 廖志刚 
2021年“双减”政策出台,2022年中华人民共和国教育部印发了义务教育课程标准(2022年版),在双重的教育新时代背景下,对于教师而言,减轻学生的作业负担和培养学生的核心素养成为了一线教师最值得思考的问题。改变学生传统的学习方式,培...
关键词：双减 自主预习 核心素养 项目式学习 
深度学习背景下初中学生化学核心素养培养策略
《启迪与智慧（下）》2023年第10期40-42,共3页张亮亮 
化学是研究物质组成结构性质以及变化规律的科学,随着教育改革的不断深入,传统说教、机械式的教学方式已经不能满足学生的需求,想要提高化学教学的有效性,就要更新教育理念,优化化学课堂教学策略,引导学生实现化学深度学习。初中化学主...
关键词：深度学习 初中化学 核心素养 
多元建构体验 提升初中学生化学核心素养被引量：2
《数理化解题研究》2022年第14期140-142,共3页李贵强 张安丽 
学生学习化学的过程也是他们不断地进行各种体验的过程,这个过程包括学生自己动手操作,自主建构实验,自主对接生活等.在体验中学生会对课本的认知有更深刻的认识,进而将认知转化为能力,再将能力转化为素养.因此在教学的过程中,教师要创...
关键词：核心素养 多元体验 初中化学 
初中学生化学核心素养现状与思考
《化学教与学》2022年第1期30-32,59,共4页赖汉锦 陆良杰 
北海市教育科学“十三五”规划2019年度课题“化学教学中培养学生核心素养的策略研究”(批准文号:北教通字[2019]290号)成果之一。
随着社会的高速发展,在新的一轮课改中,对化学教学提出了更全面、系统的素质教育要求。作者通过基于化学核心素养问卷调查的数据反馈,分析当下初中学生在化学核心素养上的培养现状及存在问题,并针对这些问题提出了相应培养学生核心素养...
关键词：初中生 化学核心素养 调查 分析 
双减背景下减轻初中学生化学作业负担的策略
《世纪之星—初中版》2021年第31期31-32,共2页孙爱绒 
随着双减政策的开展,教师在对初中学生进行教学时,应该注重减轻学生的学习压力,对于初中学生来说,在学习上所受到的压力是非常大的,教师只有遵循双减政策的要求,减轻学生在课堂学习当中的压力,才能更好地保持学生的身心健康,让学生在课...
关键词：双减政策 初中化学 减轻作业负担 
创客理念下发展初中学生化学核心素养的策略
《学周刊》2021年第29期113-114,共2页张士锐 
教师有创意地解决教学问题,学生有创意地解决学习难题,都是创客理念在初中化学教学过程中的有效运用。创客理念的有效运用,不仅有助于提升课堂教学效益,还有助于发展学生的核心素养。教师可主要围绕“让创意变成现实、让合作变成习惯以...
关键词：创客理念 初中化学 核心素养 
初中学生化学四重表征的思维方式被引量：3
《教学与管理》2021年第7期48-50,共3页光程 
全国教育科学“十三五”2019年度教育部重点课题“互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”子课题“基于昆仑区域名校网教的跨校双师教学模式研究”(DCA190331-2084)的研究成果。
从宏观、微观、符号、曲线等四重表征层次上,引领学生深度学习和理解初中化学知识,并逐渐构建多重表征的内在联系。它是初中化学学习的重要思维方式,也是培养学生形成多重思维方式的重要教学途径。通过相关的数字化实验分析,帮助学生形...
关键词：数字化实验 初中化学 四重表征 思维方式 
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