生活体验研究

作品数：35被引量：75H指数：4
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“小秘密”:儿童发展的一种积极力量——读《儿童的秘密一秘密、隐私和自我的重新认识》
《福建教育》2023年第23期61-63,共3页于伟 
2004年,我还在大学工作的时候就读过教育科学出版社的《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》。如今,我已在一所小学做了8年校长,又欣喜地看到教育科学出版社修订再版了这部著作。此书由加拿大学者马克斯·范梅南和荷兰学者巴斯...
关键词：教育智慧 教育现象学 范梅南 加拿大学者 现象学研究 生活体验研究 一所 意义给予 
教育的智慧样态——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
《教育文汇》2023年第5期63-64,共2页李根 
马克斯·范梅南是享誉世界的加拿大教育学者,也是教育现象学重要的开创者。提到其人,不得不介绍他最具影响力的三本著作:《教学机智——教育智慧的意蕴》《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》《儿童的秘密——秘密、隐私和自我...
关键词：教育智慧 教育现象学 范梅南 加拿大教育 现象学研究 生活体验研究 教育学 教学机智 
从体验到实践——论范梅南现象学教育学的发展被引量：2
《现代教育科学》2019年第9期31-36,共6页吴雨燕 
安徽省高校人文社科重点项目“面子现象学研究”(项目编号:Y06065712)
本文通过对范梅南的《生活体验研究》和《实践现象学》两本书进行总结分析,对比出不同时期范梅南现象学教育学思想的发展和创新。这些分析与总结不仅能够帮助我们更加深刻地去理解范梅南现象学教育学思想的内涵,更有利于为我们探索生活...
关键词：生活体验研究 实践现象学 现象学教育学 范梅南 
体验——架起生活与习作的桥梁
《生活教育》2013年第11期113-117,共5页欧阳书琴 
《语文新课标》强调第四学段“通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”加拿大学者马克斯·范梅南作了生活体验研究，朱小蔓教授也提出了体验教育，可见，体验多么重要。
关键词：生活体验研究 桥梁 习作 语文新课标 文从字顺 体验教育 范梅南 马克斯 
生活体验研究的涵义、特点与实践路径——范梅南教育现象学研究方法之研究被引量：2
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2011年第1期146-149,共4页张小菲 
生活体验研究是范梅南教育现象学研究方法,这种研究方法是在现象学基础上,受教育科学研究范式转型的影响下提出和发展起来的。生活体验研究是一种强调"人"的研究方法,有实践性、反思性、敏感性和人文性的特点;同时生活体验研究作为人文...
关键词：范梅南 教育现象学 生活体验研究 涵义 特点 实践路径 
教育研究:走向生活体验——马克斯·范梅南教育学研究方法论探微被引量：9
《比较教育研究》2005年第11期22-26,共5页田友谊 
传统的教育研究由于远离了个体的生活体验而丧失了生活意义。当代教育研究应该注重生活体验,走向生活体验。范梅南提出的“生活体验研究”是一种教育学研究方法。它不同于自然科学的方法论,是以人为中心的解释性研究模式,是解释现象学...
关键词：生活体验 生活体验研究 教育研究 范梅南 
生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读被引量：18
《外国教育研究》2004年第6期23-26,共4页金美福 
“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现象学反思)、阐释(文本写作)来展开教育学研究,“生活体验研究...
关键词：生活体验研究 悬置 描述 解释 文本 范梅南 
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