生态阅读

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浅谈在说明文生态阅读课堂实践中如何培养学生的语言构建与运用能力
《教育界（综合教育）》2019年第12期91-92,共2页李思慧 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)论文。
说明文课堂经常被上成概念课堂,缺乏趣味性的课堂使学生学习说明文的兴致下降。针对此普遍现象,教师应在教学中挖掘文本中的语言学习素材,采用学生喜欢的学习方式和课堂,通过经典再现和写作训练等手段,在说明文生态阅读课堂实践中力争...
关键词：经典再现 写作训练 语言构建 运用能力 
农村初中语文生态阅读法初探
《教育界（综合教育）》2019年第12期76-77,共2页潘冬艳 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)初中语文生态高效课堂论文。
农村初中的孩子,自主学习能力较差,合作交流意识淡薄,对古诗词阅读兴致不高,学习效率低下。教师要改变教学常态,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,引导学生积极主动参与课堂,培养学生自主学习的能力,探究适合农村初中语文生态阅读...
关键词：初中语文 生态阅读 有效性 
诗歌生态阅读教学实践探究
《教育界（综合教育）》2019年第12期79-80,共2页石梅青 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)论文。
初中生阅历、生活体验太少,对古诗词理解不够到位,因此,在诗歌阅读课堂中,教师需要根据学生现有的认知水平和学习能力,采用适合学情的有效方法,因材施教,充分发挥学生的自主学习能力,给予学生足够的时空去想象、品读、赏析诗歌的情感和...
关键词：生态阅读 诗歌教学 实践探究 
浅析初中语文生态阅读教学存在的问题及对策——以初中小说阅读教学为例
《教育界（综合教育）》2019年第12期87-88,共2页覃梓华 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)论文。
从语文能力的发展与提升的角度来说,阅读教学是初中语文教学的基础,可是在语文课堂教学实践中,阅读教学存在诸多问题,导致阅读教学水平低下。文章试着以初中小说阅读教学为例,从语文生态阅读教学的角度着重分析目前初中语文阅读教学中...
关键词：初中语文 生态阅读 问题 对策 
《约客》教学设计
《教育界（综合教育）》2019年第12期130-131,共2页蒙娟 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)初中语文教学设计。
《约客》是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。在教学过程中,主要培养学生自主学习的能力,使学生能够自主地提出疑问,并且通过小组合作学习找到解决问题的方法,使学生能够积极地与教师进行互动交流,在生态课堂的模式下达到...
关键词：生态阅读 《约客》 高效课堂 
《老山界》教学设计
《教育界（综合教育）》2019年第12期132-133,共2页陈芳兰 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)初中语文教学设计论文。
兴趣是最好的老师,打开兴趣大门需要教师的引导和培养这把钥匙,授之以鱼不如授之以渔[1]。在初中语文课堂教学上采用以“读、思、议、展”为主要环节的生态阅读教学模式,以记叙文为探究课例,调动学生自主参与课堂的积极性,促使学生掌握...
关键词：语文课堂 记叙文 生态阅读 
《马说》(第一课时)教学设计
《教育界（综合教育）》2019年第12期133-134,共2页李桂芬 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)初中语文生态阅读高效课堂示范课教学设计。
作为现代社会的教师,处在教学改革前沿,要具备与时俱进的勇气和精神,积极投入到教育教学改革中去,不断探究适合教育学情的教学方法,树立生态阅读教学理念,解放学生思想,把课堂主动权交给学生,让学生通过合作探究自主提疑、解疑、答疑,...
关键词：生态阅读 初中语文 高效课堂 
初中语文生态阅读教学实践探究——以《小石潭记》为例
《教育界（综合教育）》2019年第12期135-136,共2页罗迪江 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)论文。
根据新课程语文教学目标,一种符合现代初中生心理的阅读方式运用而生,即“生态阅读”。生态阅读教学更加重视学生主体性,让学生运用有效的阅读手段提高自己的思想道德意识和情感体验,通过情景再现,让学生捕获生活中的美好,从而引导学生...
关键词：初中语文 生态阅读 实践探究 
《社戏》教学设计
《教育界（综合教育）》2019年第12期138-139,共2页杨新花 
南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)初中语文生态阅读高效课堂示范课教学设计。
长期以来,许多课堂比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。为了更好地提高教学效果,提高教学水平,跟上教改的步伐,不断摸索尝试新的教学模式,实施以“读”“思”“议”“展”为四大教学模式的高效生态阅读课堂教学的实践...
关键词：初中语文 生态阅读 高效课堂 实践探究 
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