生态主体

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教育生态学视域下区域教研生态系统模型构建研究被引量：1
《教学与管理》2024年第27期34-38,共5页陈培 范晓东 
山西省研究生创新项目“‘双减’政策执行后的教研生态系统重构研究”(2023KY446)的研究成果。
教研生态系统作为教育生态系统的核心子系统,是提高教育质量、促进教师专业发展、指导教学实践、推进课程改革的重要支撑。研究基于教育生态学的视角,在阐明生态系统构建原则的基础上,从生态主体、生态环境、生态因子三个生态系统组成...
关键词：区域教研 教育生态学 教研生态 教研生态主体 教研生态环境 
生态语言学视域下的《基础日语》生态课堂建构
《佳木斯职业学院学报》2021年第5期73-74,共2页余幕英 林晓卿 余聪 
2018年度广东省教育厅高校青年创新人才项目“生态语言学视域下大学《基础日语》生态课堂建构研究”研究成果(2018WQNCX222)。
近两年随着国家发展对《基础日语》教学提出了更高的要求。然而,当今大部分《基础日语》课堂存在的生态失衡问题将导致其教学难以适应新时代的培养要求。本文从生态语言学视角出发,探索由课堂生态环境、生态主体(教师、学生)所构成的生...
关键词：生态语言学 《基础日语》 生态课堂 生态环境 生态主体 
乡镇政府生态环境治理能力现代化:现实依据、发展困境和破解思路被引量：4
《昆明理工大学学报（社会科学版）》2020年第2期51-57,共7页刘纯明 余成龙 
国家社会科学基金项目“合作治理视域下西部乡村振兴的实践逻辑研究”(19XZZ05);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“习近平中国传统文化思想研究”(16SKGH134);重庆市社会科学规划重点项目“习近平人民为中心思想研究”(2018ZDMK02)。
在乡村振兴战略的视域下,推进乡镇政府生态环境治理能力现代化,既是对社会主要矛盾转化的必然回应,也是实现国家治理能力现代化的重要内容,更是转变乡村治理模式的现实需要。然而,目前我国乡镇政府生态环境治理能力现代化仍面临治理理...
关键词：乡镇政府 生态文明 生态主体 生态产品 治理能力现代化 
中职英语课堂生态现状调查研究——以内江医科学校为例
《职业教育》2020年第5期3-7,共5页郭健 
2017年度四川省教育厅教育科研资助金项目职教类一般课题(川教函(2017)336号)。
该文以教育生态学为依据,将中职英语课堂视为一个由课堂生态主体、课堂生态环境和课堂生态影响因子组成的复杂教学生态系统,试图通过问卷调查的方式,从以下七个维度分析和了解中职英语的课堂生态现状:第一,学生的英语学习兴趣与动机;第...
关键词：中职英语 课堂生态 生态主体 生态环境 
教育生态学视域下小学科学教师混合式学习研究被引量：1
《中小学教师培训》2020年第1期14-19,共6页黄威 杨延从 
2018年度福建省中青年教师教育科研项目立项课题“群体动力学视域下小学科学课堂学习共同体研究”(立项批准号:JZ180263);甘肃省临夏州教育科学规划2019年度课题“精准教育扶贫视阙下小学科学课堂学习共同体构建研究”(立项批准号:LX[2019]GH001)
阐释了教育生态学视域下的混合式学习理论,探索基于教育生态学的小学科学教师教育与培养实践,包括区域整体打造教师教研共同体、课堂学习共同体,营造良好的物理环境、社会环境与规范环境。实践证明,生态主体与生态环境之间行为互动、关...
关键词：教育生态学 小学科学 混合式学习 生态主体 生态环境 
英语教学环境之生态系统分析
《学苑教育》2019年第5期84-84,共1页梁松鹤 
建设英语生态课堂环境,必须要分析和考虑生态主体与生态环境之间如何协调发展。
关键词：英语教学环境 生态主体 生态环境 
湖南省民间体育技艺生态传承模式研究
《吉林体育学院学报》2017年第5期75-80,共6页聂清德 
湖南省哲学社会科学基金项目<湖南民间体育技艺生态与民族文化传承研究>(15YBA203)
本文采用文献资料法、实地调研法、逻辑分析法等方法,对湖南省民间体育技艺传承的现状、危机、成因等进行了分析,然后从目标、理念、措施、途径、评价等五个方面构建了生态传承模式,以此促进湖南省民间体育技艺的健康传承和良性发展。
关键词：民间体育技艺 生态环境 生态主体 传承模式 
建设工程质量检测行业生态主体和生态环境简析
《城市建设理论研究（电子版）》2017年第8期122-,133,共2页闵燕 
为保障建设工程质量检测结果的准确性,促进我国建筑行业的长远健康发展,本文从生态学角度分别对检测行业生态主体和生态环境现状进行解析,并据此提出促进建设工程质量检测行业长期发展的相关策略。
关键词：建筑工程 质量检测 生态主体 生态环境 
高职院校教师发展的生态系统探析
《职教通讯》2016年第32期59-61,共3页陈亮 
2016年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目"江苏高职院校教师发展的生态危机透析及应对策略研究"(项目编号:2016SJB880135)
高职院校教师发展是一个包括生态主体和生态环境的开放的、变动的生态系统;高职院校教师作为这一生态系统的生态主体,包括了教师的生命系统和教师专业素质结构系统;高职院校教师发展的生态环境是一个由自然、社会和规范共同构成的复合生...
关键词：高职院校 教师发展 生态主体 生态环境 生态系统 
新型城镇化视角下生态主体功能区建设的建议——以安康市为例
《西部财会》2015年第10期72-74,共3页张儆 
针对安康在生态主体功能区建设过程中所面临的若干问题,在全面综合考虑安康生态主体功能区建设所面临问题的基础上,结合安康发展的实际状况,提出了几点关于安康生态主体功能区建设的措施建议。
关键词：新型城镇 生态主体功能区 生态环境 
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