师承

作品数：1917被引量：2613H指数：21
导出分析报告
相关领域：医药卫生艺术更多>>
相关作者：王德瑜史亚飞潘华峰黄素英王艳君更多>>
相关机构：北京中医药大学南京中医药大学上海中医药大学广州中医药大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中医教育x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“师承+院校”人才培养模式初探
《中医教育》2025年第2期59-62,88,共5页林伊利 黄建波 梁宜 留小忠 
浙江省“十四五”第二批本科省级教学改革备案项目(No.JGBA2024777);全国中医药研究生教育研究课题(No.YJS-YB-2023-28);浙江省教育科学规划一般规划课题(高校)立项项目(No.2025SCG407)。
中医药事业传承发展和守正创新的关键是中医药人才的培养,师承教育历来是中医药人才培养的一种独具特色的传统教育模式。当前,高等中医药院校开设有各类师承教育改革试点班,培养模式大多是在不改变现有院校教育模式的前提下,辅以师承教...
关键词：留小忠师承实验班 师承+院校 人才培养模式 
书院教育在中医药高层次人才培养模式中的作用与意义
《中医教育》2025年第2期1-5,共5页王琦 
中国中医科学院科技创新工程-中国中医科学院学部委员学术传承与传播专项(No.50990002)。
发展好中医药教育的核心首先是做好人才的培养,只有这样才能保证人才队伍的赓续传承。长期以来,院校教育和师承教育“隔岸相望”,经过多年不断地思考与探索,在总结传统中医教育模式的基础上进行创新实践,通过书院教育实现了2种教育模式...
关键词：中医高层次教育模式 王琦书院 师承教育 院校教育 
私淑与师承协同的中医人才培养模式探究被引量：3
《中医教育》2023年第2期33-37,共5页李远 呼佳苗 韩伟钰 夏国玉 
河北大学2021年课程思政教学改革项目(No.KCSZ21080)。
师承教育作为培养中医人才的一种独具特色的传统教育模式,在中医人才培养方面发挥了重要作用。新时代对中医教育模式提出了新要求,加之近年来师承教育时空局限、师资水平不一等弊端逐渐显露,因此提出私淑与师承协同的中医人才培养模式,...
关键词：中医教育 私淑 师承 教学改革 人才培养模式 
北京中医药大学国家级师承教育的历史沿革与发展思路被引量：5
《中医教育》2022年第5期7-10,共4页刘晓倩 闫小翠 黄琨 李长香 闫军堂 于河 周春宇 
国家重点研发计划(No.2018YFC1704100,No.2018YFC1704101)。
以第1~7批全国老中医药专家学术经验继承工作为例,介绍北京中医药大学开展师承教育工作的历史沿革、取得的经验成绩,分析现存问题,探讨未来的发展思路,提出:师承教育与院校教育创新融合、与名老中医传承工作室站融合发展、加强师承指导...
关键词：师承教育 北京中医药大学 历史沿革 经验与问题 发展思路 
基于院校教育与师承教育相结合的中医学专科人才培养模式研究被引量：10
《中医教育》2021年第6期71-74,共4页邹来勇 陈建章 万军 徐泽宇 邓棋卫 
江西省高等学校教学改革研究重点课题(No.JXJG-12-28-1)。
根据教育部、卫生部"关于实施卓越医生教育培养计划的意见"指示,围绕农村医疗卫生服务的基本要求及服务需求,江西中医药高等专科学校通过院校教育与师承教育相结合,深化三年制中医学专科教育人才培养模式改革,提升学生的专业知识掌握能...
关键词：院校教育 师承教育 中医人才 培养模式 
基于柯氏模型的朝阳区中医师承出师人员砺剑工程效果评估被引量：1
《中医教育》2021年第6期75-79,共5页刘苏丽 王君妍 冯传有 张蕾 肖赟 孔军辉 
朝阳区科委课题(No.2040071520072)。
为了解首批砺剑工程实施效果,系统地总结经验、发现问题、提出建议,利用柯氏模型对问卷数据和系统中的业务量数据进行评估,得到4个层次的研究结果。包括:①反应层:学员对砺剑工程和轮训单位总体满意度较高;②学习层:学员阅读中医经典和...
关键词：中医药 人才培养 砺剑工程 柯氏模型 效果评估 
互联网+背景下中医师承教育新模式思考与实践被引量：12
《中医教育》2020年第6期24-26,共3页陈忠 李俊伟 丁曦 张翼宙 
中医师承教育在高等中医药教育中越来越受到重视,也发挥了很大的作用。但是,由于受时空的局限,师承教育的有效推广受到限制。借助互联网技术,通过构建互联网+师承教育信息平台、创建网络学习社群、构建异地同步课堂,形成"三位一体"互联...
关键词：互联网+ 师承教育 中医学 人才培养 
施门祝氏医学传承体系特点研究被引量：2
《中医教育》2020年第5期43-45,共3页王洋 朱津璞 王利敏 祝肇刚 
国家自然科学基金资助项目(No.81774206);北京中医药文化研究基地建设项目(No.2020WHJD-07)。
施门祝氏学术传承体系,是以京城四大名医之一的施今墨先生为源流,经四代人的传承发展而形成的一个集中医师承与院校教育为一体的学术传承体系。几十年来,秉承着"认认真真看病,老老实实做人"的宗旨,治愈了数以万计的患者,并培养了一大批...
关键词：施今墨 祝谌予 师承教育 院校教育 
基于“5W模式”的中医师承教育的探讨被引量：6
《中医教育》2019年第6期5-7,共3页张冀东 王丹 何清湖 孙贵香 
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金(No.YZ-1723)
中医师承教育从传播学的角度即为中医名师学术经验与技术专长的传播。因此基于传播学经典的“5W模式”,分别从师承的主体——指导老师、师承的客体——跟师的学生,师承内容、师承方式以及师承的效果对中医师承教育进行了全面探讨,并分...
关键词：5W模式 中医 师承教育 传播学 
研究型继承在中医师承教育实践中的应用与体会被引量：3
《中医教育》2019年第1期66-68,72,共4页顾润环 陶方泽 周小敏 顾维超 
第五批全国老中医药专家学术经验继承工作项目(No.国中医药人教函[2012]123号);江苏省中医药管理局科技项目(No.YB2015127);第二批江苏省名老中医药专家传承工作室建设项目(No.苏中医科教[2016]6号);第三批江苏省中医临床优秀人才研修项目(No.苏中医科教[2017]18号)
为了探索中医师承教育实践中更有效的学习模式及长效管理机制。通过回顾和梳理笔者跟师学习及师承工作管理经验,结合对当前师承教育的现状分析,总结师承教育实践应用及管理工作经验。以医院师承工作建设所取得的科技创新和人才发展状况...
关键词：中医 师承教育 研究型继承 实践体会 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部