师德标准

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防范高校教师师德失范策略标准研究
《教育与教学实践》2024年第2期52-54,共3页员艳苓 李霞 
(2023年服务贸易标准化科研课题研究项目课题编号FMBZH-2306)。
在高等教育快速发展的今天,高校教师不仅是知识的传授者,更是学生人格成长的重要引导者。因此,教师的职业道德水平直接关系到学生的健康成长和社会的长远发展。然而,在现实中,部分高校教师存在师德失范现象,如学术不端、不当言论、滥用...
关键词：高校教师 师德失范 师德标准 
高职院校师德建设的三维关系、现实困境及优化策略被引量：4
《职教论坛》2022年第10期65-71,共7页黄小宾 杨超 
云南省哲学社会科学研究基地(重点)项目“云南高校教师社会兼职兼薪行为调查与治理对策研究”(编号:JD2019ZD02),主持人:杨超。
高职院校师德建设是实现高职教师队伍建设和高职教育高质量发展的重要保障。高职院校师德建设应关注师德内容的时代性、师德标准的选择性以及师德约束的过程性三个维度及其相互关系。针对当前高职院校师德建设中内容教育缺乏成效、师德...
关键词：高职院校 师德建设 师德内容 师德标准 师德约束 
近代史视域下的师德标准变迁
《黑龙江教师发展学院学报》2021年第6期97-99,共3页王萌 
重庆师范大学涉外商贸学院“中青年骨干教师培育计划”科研项目“近代史视域下的师范生师德教育变迁”(ZGKY2018001)的阶段成果;重庆市教改重点课题(2020—2022)“基于应用型本科高校人才培养的思政课课程群改革研究”(202121)的阶段成果;重庆市社科规划青年项目“新时代历史虚无主义发展态势及有效治理研究”(2019QNMK01)的阶段成果。
加强师德师风建设是当前教育工作的第一要务,何为“师德”须厘清其内涵、梳理清标准,才可指导师德建设的实践。师德内涵广泛,是应然与实然的结合,底线和最高价值追求的综合体,它由个人道德、职业道德和专业精神三方面组成。研究近代史...
关键词：师德标准 近代变迁 启示 展望 
习近平“四有”好教师之师德标准探析被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2021年第4期15-16,共2页卢娟娟 李金坤 
韩愈《师说》认为:师者,所以传道、授业、解惑也。习近平总书记也提出了"四有"好教师的标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心~([1])。就当今而言,"四有"标准与韩愈的"师者"之论精神相通,意脉相连。教师必须真正履行"传...
关键词：韩愈《师说》 习近平“四有”好教师 师德标准 
浅谈中国传统文化在班级管理中的作用
《安徽教育科研》2019年第21期98-99,共2页文珍珍 
本文通过列举在班级管理中,借鉴优秀的传统文化来改善班级文化风貌、强化育人能力、提升师德师风,从而实现班级管理最大效益的案例,分析说明中国优秀传统文化在班级管理中的积极作用.
关键词：文化育人 管理理念 师德标准 
做一个温暖的师德践行者
《教师》2017年第1期128-128,共1页李小龙 
什么是师德？不同的人会坚持不同的师德立场、师德观念和师德标准。作为一个从教16年的一线老师,我想谈谈我对师德的认识。我认为教育是一件良心活,应该基于道德良心来做教育和善待教育。师德的标准从根本上来说就是一个好人的标准,即...
关键词：师德标准 行者 温暖 师德观念 良心 教育 老师 学生 
师德建设需要抓住根本
《江苏教育》2016年第52期32-33,共2页刘景忠 
师德建设是职业学校的长期任务,也是职业教育立德树人的根本保证。但一个不争的事实是,多年以来,职业学校师德建设收效甚微,与职业教育快速发展的态势很不相称。摆在职业教育工作者面前的一个重要课题是:职业学校师德建设成效较差的原...
关键词：职业学校 师德建设 师德标准 
欧美国家的师德标准
《基础教育论坛》2015年第9Z期53-54,共2页刘钰 祝媛莉 
教师收礼、有偿补课、体罚学生……教师如有以上等十种行为将视情节轻重分别给予相应处分,包括警告、记过、降低专业技术职务或者行政职务、开除。这是教育部近日公布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中的规定,这个被业内称为...
关键词：违反职业道德 国字号 新曲 行政职务 行为规范 教育工作者 专业技术职务 教学操作 原则性要求 道德 
以身作则、率先垂范是教师在教学中不可忽视的师德标准被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第20期90-90,共1页何亚琴 
每一名教师，都在从事着是太阳底下最光辉的职业，这就要求教师不但要教好书、还要育好人，在各方面都要为人师表。俗话说“严师出高徒”这话并不无道理。教师是人类灵魂的工程师，是传播人类文明的专职人员，是学校教育教学的主要施行...
关键词：教育教学 教师 以身作则 师德标准 率先垂范 人类文明 为人师表 专职人员 
师德标准应更具体
《中国德育》2015年第9期43-43,共1页何美 
我想从国际比较的视角,来谈一谈国外的师德培养问题。国外大多有比较具体的师德标准,师德培训的设计也更加细致、贴近教师工作实际,很多方面有借鉴的价值。 以美国为例,美国的师德标准都比较全面、具体、可操作,其师德内容主要分三个...
关键词：国际比较 专业伦理 专业道德 成人学习特点 活动环境 实际情境 理论与实践 自尊感 标准实施 教育过程 
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