师范教育转型

作品数：24被引量：85H指数：6
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韩清林王晓盛子强辛彦怀施纪华更多>>
相关机构：河北省教育厅郑州师范高等专科学校福建师范大学河北科技师范学院更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《湖南社会科学》《普洱学院学报》《教育文化论坛》更多>>
相关基金：河南省政府决策研究招标课题河北省社会科学发展研究课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
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我国主体型师范教育体系发展的基础与方向被引量：2
《教育研究与实验》2024年第5期64-72,共9页王亚晶 邵泽斌 
在中国式现代化进程中,我国坚持中国特色师范教育发展道路,构建主体型师范教育体系。主体型师范教育在目标追求、培养层次以及教育模式方面均取得巨大成就。然而,师范教育转型也凸显了教师来源的结构性问题,具体表现在三个方面:一是教...
关键词：主体型师范教育体系 师范教育转型 教师来源 教育现代化 
“中国式现代化”视域下云南省师范教育转型发展研究
《普洱学院学报》2024年第2期102-108,共7页尹卫江 乔磊 虞瑞宇 
普洱学院2022年度“党的二十大精神”研究专项“高等教育中国式现代化的云南经验与推进路向(2022ESDZX03)”;普洱学院2022年度校级教改项目“小学教育一流专业建设研究(2022JGYB002)”;云南省2023年本科教育教学改革研究项目“跨界联动:教师教育者教学能力提升的追踪研究(JG2023267)”。
“中国式现代化”是构建新时代师范教育体系的纲领性指导,是师范教育高质量发展的政策依据。以“中国式现代化”理念为基本遵循构建师范教育转型发展的具化指标体系,进而审视云南省师范教育发展样态,发现存在各师范专业转型发展水平不...
关键词：中国式现代化 师范教育 高质量发展 转型发展 
浙江师范大学杭州幼儿师范学院(特殊教育学院)
《装饰》2022年第11期F0004-F0004,共1页
浙江师范大学杭州幼儿师范学院(特殊教育学院),创建于1953年,原名浙江幼儿师范学校;顺应师范教育转型,于2001年并入浙江师范大学,更名为“浙江师范大学杭州幼儿师范学院”;于2016年建立特殊教育学院,形成“两块牌子一套班子”的办学机制。
关键词：浙江师范大学 幼儿师范学校 办学机制 师范教育转型 特殊教育学院 幼儿师范学院 杭州 
从裁撤教育学院看师范教育转型
《教师博览（上旬刊）》2017年第1期11-13,共3页顾明远 
最近，由于高等学校停止“985”工程和“211”工程．改为建设一流学科一流大学，许多综合性大学纷纷调整专业和学科。目前已有中山大学、山东大学、兰州大学等综合大学裁撤了教育学院，引起了社会的关注，我认为这是一件好事。
关键词：教育学院 教育转型 裁撤 “211”工程 师范 一流学科 综合性大学 一流大学 
从裁撤教育学院看师范教育转型被引量：1
《教育文化论坛》2016年第5期144-144,共1页顾明远 
最近，由于高等学校停止985工程和211工程，改为一流学科一流大学的建设，许多综合性大学纷纷调整专业和学科，已有中山大学、山东大学、兰州大学等综合大学裁撤了教育学院，而引起了社会的关注。我认为这是一件好事。长期以来我国高等...
关键词：教育学院 教育转型 裁撤 研究型综合性大学 一流学科 高等学校 211工程 985工程 
基于文化驱动特色引领的郑州师范学院转型路径研究
《成才之路》2016年第22期21-23,共3页徐明成 蒋保伟 
河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究项目“河南省师范生师德教育和养成教育培养研究”(项目编号:2016-JSJYZD-066)的研究成果之一
由于师范院校与综合性大学在价值取向上存在差异与冲突,故而师范教育转型的根本问题在于确立其内在的文化理据,并立足不同的文化与教育传统寻求师范教育转型的多样化模式。在此思路下,郑州师范学院确立了＂文化驱动,特色引领＂的转型路...
关键词：师范教育转型 文化驱动 特色引领 转型路径 
地方院校师范教育转型探析——以龙岩学院为例
《龙岩学院学报》2014年第6期70-78,共9页黄海群 
地方院校教师教育人才培养模式改革是一项综合性系统工程。在应用型、多科性发展背景下,龙岩学院师范教育向教师教育转变,这一转型以学科教育与教育学科相融为改进目标、提高教师教育的培养质量为目的,从课程体系、师资队伍、校内教育...
关键词：教师教育人才培养 龙岩学院 探析 
试论台湾师范教育转型的历史经验及其启示——以《师资培育法》的颁布为考察中心
《教育史研究辑刊》2014年第1期58-62,70,共6页吴巍巍 王晓 
教育部人文社科重点研究基地项目（13JJD880012）、福建省教育厅杰青项目（JA12079S）.
伴随时代的发展与社会环境的变迁，台湾师范教育经历了历史的转型期。台湾师范教育的转型以《师资培育法》的颁布为界点，完成了从“一元封闭”的思想体制到“多元开发”式发展模式的转变。台湾师范教育转型取得显著成效，同时也积累了...
关键词：台湾师范教育 转型 经验 启示 《师资培育法》 
以中外合作办学促进地方师范大学师范教育发展的问题与反思——基于海南师范大学的实践
《教师教育论坛》2014年第2期16-22,共7页梁广 陈艳华 
海南省高等学校科研课题"基于中外合作办学的人才培养模式改革研究与实践"(编号:Hjsk2012-45)研究成果
地方院校的中外合作办学工作迅速发展,将成为未来一段时间我国高等师范教育转型与发展的重要推力。然而,以海南师范大学为代表的地方院校在推进中外合作办学的过程中仍然存在师资队伍结构不合理和学生学习自主性不强等亟须改进的问题。...
关键词：地方师范大学 中外合作办学 师范教育转型 
职业技术师范教育转型之路怎么走
《职业技术教育》2014年第6期22-22,共1页盂庆国 
2013年9月，教育部颁布了《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），标志着我国中等职业学校教师专业发展有了依据和方向。借此机遇，我国职业技术师范教育将加大改革创新力度，尽快实现从师范教育向教师教育的转型...
关键词：职业技术师范教育 教育转型 中等职业学校 教师专业标准 教师专业发展 《标准》 创新力度 教师教育 
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