诗创作

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盛唐时期的“观奇”意识与孟浩然的山水诗创作
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2025年第2期12-18,共7页孟浩然 
“奇”是中国古代一个内涵丰富的审美范畴,六朝时期的“奇”观念具有以《文心雕龙》和《诗品》为典型的“不正”与“不群”两重内涵,尤其强调“不群”的审美境界。而盛唐时期的“奇”观念主要受《诗品》的影响,不仅追求独特不群的艺术...
关键词：“观奇”意识 “奇”观念 孟浩然 山水诗 
高洪波的“童诗”创作:多维主题下的童心书写
《中国当代文学研究》2025年第3期202-206,共5页卿翼帆 
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目“百年中国儿童诗演进与发展研究”(项目编号:20STA065)的阶段性成果。
作为“文学多面手”,高洪波涉足诗歌、散文、小说、童话等多种文类的写作。在为成人写作的同时,他兼容“大小”写作,将目光放在儿童身上。在他看来,儿童是“最可敬的人类”,他蹲下来,以童心为笔,本着“儿童本位”原则,站在儿童角度,向...
关键词：高洪波 现代童诗 生态童诗 时代童诗 
明初台阁文学视阈下的僧人应制诗创作考论
《邵阳学院学报(社会科学版)》2025年第2期89-94,共6页李夏青 
明初僧人应制诗是颂圣风气催发下的时代产物,也是这一时期台阁文学中不可或缺的组成部分,它在明代统治者的积极倡导和台阁文士的熏陶下得以发展,并在扬盛世、赞明主、叙入仕的同时,以佛事活动拓宽应制诗题材。与台阁文人一样,明初僧人...
关键词：明代初期 台阁文学 僧人应制诗 
新诗创作与鉴赏教学的可能及可为
《师道(人文)》2025年第3期16-19,共4页王召强 
新诗的创作与鉴赏本是相得益彰的两件事,但很多语文教师往往慑于“新诗创作不可教”的成见而望而却步,只教新诗鉴赏,而不教新诗创作。其实,新诗创作也是创意写作的重要内容之一。从文体来看,诗歌创作原本就属于文学创作的重要内容,非常...
关键词：创意写作 文学创作 创作与鉴赏 新诗创作 诗歌创作 新诗鉴赏 语文教师 
以诗为镜:论北宋蔡肇试官锁院诗创作特色
《湖北职业技术学院学报》2025年第1期63-67,共5页于友 
沈阳师范大学研究生项目支持经费专项资金资助项目“科举与文学视域下南宋锁院诗研究”(项目编号:SYNUXJ2024041)的阶段性研究成果。
以元祐二年科举期间蔡肇所作之锁院诗为切入点,从试官锁院生活所蕴含的政治背景、文学活动及交际模式等多维度进行分析,可以揭示出蔡肇在锁院生活中的思考历程、自我形象构建以及文学素养探讨。这不仅有助于厘清元祐时期士大夫对于政治...
关键词：蔡肇 科举试官 锁院诗 创作特色 
《京报副刊》与新诗传播
《黄冈师范学院学报》2025年第1期6-18,共13页王泽龙 杨舒涵 
国家社会科学基金重大项目(16ZDA240)。
1920年代中期的历史语境催生了《京报副刊》,尽管置身于新诗建设较为薄弱的阶段,《京报副刊》仍秉持“五四”传统,在新诗的建设、传播上发挥了重要作用。直承“五四”,新诗在语体上不断丰富,读者的阅读介入为新诗的合法性建设提供参照;...
关键词：《京报副刊》 新诗传播 新诗创作 新诗论辩 
唐代送别诗对日本平安时期送别诗创作的影响——以“敕撰三集”为例
《今古文创》2024年第46期69-72,共4页贾绪雨 
送别诗作为中国古代诗歌史上极为重要的一种诗歌题材,是文人墨客表达离愁别怨的重要媒介。日本平安时期的贵族文化对我国唐代文化有着很大程度上的吸收借鉴,因此平安时期的日本汉诗中也有着数量较多的送别诗,且尤以“敕撰三集”中的送...
关键词：“敕撰三集” 平安时期 送别诗 模仿 影响研究 
入江户——浙东诗僧东皋心越的宗教启悟与风景诗创作
《中国诗学研究》2024年第2期123-134,共12页李秉星 
国家社会科学基金后期资助项目“清初诗文中的离散书写研究”(21FZWB037)阶段性成果
浙东诗僧东皋心越于明清之际离杭渡日,自此流寓长崎、传薪扶桑。至1681年心越获得幕府认可,允许入住江户。北上江户意味着正式被日本的社会与政治体系所接纳,自此心越可以周游列岛,并借由汉语诗歌的创作与中国文化体制的挪用,深入参与...
关键词：东皋心越 宗教启悟 风景诗 江户 
儿童诗创作路径探寻与实践
《新教师》2024年第12期63-64,共2页吴少波 
指导学生进行儿童诗创作,除了要让学生掌握一定的写作技巧,还需要找到合适的切入点,提供好写作素材,才能更好地引导他们感悟、捕捉、触摸,进行有灵性的创作。
关键词：儿童诗 名家经典 景点打卡 游戏体验 
童心童趣 诗意童年--小学童诗教学随笔
《家长读本》2024年第4期18-19,共2页孙家景(文/图) 
著名科学家爱因斯坦一生都在写诗。他说:“这使得我的想象力永远没有停滞发展。”想象,是童诗创作的翅膀,是童心飞扬的落点。作为小学语文老师,面对稚嫩的童心,就像《小王子》里面提醒大人一样:不要忘记我们都曾经是个小孩子。我们需要...
关键词：启蒙教育 《小王子》 诗心 童心飞扬 童心童趣 童诗教学 想象力 童诗创作 
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