实验室制取

作品数：391被引量：164H指数：6
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基于实验思路与方法的教材解析与教学思考——以“氧气的实验室制取”为例
《实验教学与仪器》2025年第1期13-15,共3页汪阿恋 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于新课标的中学化学跨学科实践活动开发与实施研究”,编号:Fjxczx22-461。
思路与方法,是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中每个学习主题下的重要内容。以“氧气的实验室制取”为例,系统分析初中化学教材和具体实验本体,厘清承载的教育价值及其内在的逻辑关系,科学整合教材内容,合理设置目标进阶活动,以期...
关键词：实验思路 方法 氧气 实验室制取 教材解析 教学思考 
实验室制取氧气及其性质探究的创新设计
《实验教学与仪器》2024年第11期68-69,共2页程杰 汤伟 
在实际教学过程中,人教版化学九年级上册第二单元课题二“氧气性质实验探究”中的有关实验存在一些不足。根据新课程下的化学实验教学要求对该化学实验进行改进和完善,即改进氧气的发生装置和氧气性质探究的实验装置,从而使其教学内容...
关键词：实验室制取 氧气性质 一体化 创新设计 
二氧化碳的实验室制取与性质的创新设计
《实验教学与仪器》2024年第7期61-63,共3页陈臻 
人教版化学九年级上册“二氧化碳的实验室制取与性质”实验,在装置的制作和操作方面存在着一些不足,给教师的实验教学带来了不便。为解决这一问题,利用注射器和废弃的口香糖瓶等常规材料制作一款一体化简易实验装置。该装置简化了实验器...
关键词：二氧化碳 制取 性质 改进实验 一体化设计 微型化 绿色化 
基于问题解决的化学实验复习课教学——以气体的实验室制取复习为例
《实验教学与仪器》2023年第7期27-30,共4页沈旭虹 
通过创设新情境,设计引发持续学习的进阶问题,引导学生搭建SO2实验室制取装置,并通过合作交流、反思优化和创新实验装置等环节,改变原来通过归纳和梳理落实知识为主的浅层复习,提升在新情境中解决问题的能力,培育学生的核心素养。
关键词：情境创设 问题解决 学科能力 核心素养 
实验室制取CO_(2)探析
《实验教学与仪器》2023年第3期52-53,共2页刘宁 
江苏省中小学教学研究第十三期课题“农村初中化学实验生活化设计与应用的研究”,课题编号:2019JK13-L187。
实验室常用大理石(或石灰石)与稀HCl反应制取CO_(2),但该实验存在问题:其一,若盐酸浓度低,则反应速度慢,就需要浓度高的盐酸;若盐酸浓度高,则挥发性必然强,会对人体黏膜产生很强的刺激作用。其二,生成的CO_(2)常伴有氯化氢气体和水蒸气...
关键词：实验室 二氧化碳 制取 稀硫酸 碳酸钠 
实验室制取Fe(OH)_(2)出现灰绿色沉淀研究
《实验教学与仪器》2022年第2期30-31,共2页张丽华 陆春华 
江苏省中小学教学研究第十三期课题“农村初中化学实验生活化设计与应用的研究”,课题编号:2019JK13-L187;江苏省教育科学“十四五”教育科学规划课题“‘双减’背景下的素养式初中化学教学方式变革的课例研究”,课题编号:E-c/2021/44。
在实验室制取Fe(OH)_(2)的过程中出现灰绿色物质,对灰绿色物质的成分存在不同观点以及实验改进方案。灰绿色成分是溶液中浅绿色的Fe^(2+)被白色Fe(OH)_(2)吸附造成的设计实验,降低Fe^(2+)的浓度,控制Fe^(2+)的加入速度,可以成功制取白色...
关键词：氢氧化亚铁 灰绿色沉淀 猜想 实验论证 
基于元素观的探究式实验教学——以“二氧化碳的实验室制取和性质”为例被引量：1
《实验教学与仪器》2016年第S2期57-58,共2页盛颖 
化学教学正在经历从"读化学""听化学"向"做化学""探究化学"的转变,这就决定了化学教学应进行必要的改革。而探究式教学能够避免被动式的说教,学生借此可通过感观获得直接经验,主动地探索周围的事物,并用探究的方法创造性地进行学习。
关键词：元素观 探究式实验 二氧化碳的实验室制取和性质 
氨的制取及喷泉实验创新设计被引量：1
《实验教学与仪器》2016年第S1期105-106,共2页龚莉 
氨的实验室制取和喷泉实验的一体化创新设计,既可以为教师解决"时间紧"的困惑,又能提高学生的动手能力,激发学生学习化学的兴趣。创新实验设计方案包括实验用品、实验装置、操作过程,其优势明显。
关键词：实验一体化设计 实验改进 喷泉实验 氨的实验室制取 
自制“塑瓶二氧化碳发生器”
《实验教学与仪器》2016年第6期51-52,共2页刘振中 
针对人教版教材中＂二氧化碳的实验室制取＂实验的不足,利用废旧物品及实验室器材自制了一款＂塑瓶二氧化碳发生器＂,取得了较好效果,可用于教师的演示实验和学生分组实验。
关键词：二氧化碳 实验室制取 
实验室制取氧气实验的一个“谎言”被引量：2
《实验教学与仪器》2015年第10期67-68,共2页林子谦 
在九年级化学中,实验室制取氧气实验既是新课程标准要求的8个必做实验之一,也是初中毕业会考中关于气体制取的重点知识。对于用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物（或高锰酸钾）并用排水法收集氧气的实验,教材和各类中考题及复习资料都对结...
关键词：毕业会考 排水法 复习资料 氧化锰 课程标准要求 湖南省长沙市 管内气体 大胆质疑 类中 粗略计算 
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