识字课堂

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如何构建高效的小学语文识字课堂
《新课程(小学)》2014年第12期125-125,共1页申顺女 
学生的识字能力对于学生学习语文来说是非常重要的,就对如何构建高效的小学语文识字课堂作相关的分析。
关键词:充分备课 提高兴趣 加深理解 进行仿写 
构建小学语文快乐识字课堂
《新课程(小学)》2014年第4期30-30,共1页苏碧 
在高速发展的今天,为了学生能更好地学好语文,为了培养学生学习汉字的乐趣,就需要学校构建语文快乐识字课堂,从而提高整体的教学质量。
关键词:快乐识字 汉字分类 教学方法 
如何打造高效的识字课堂
《新课程(小学)》2013年第7期180-180,共1页杨绪磊 
识字写字是阅读和写作的基础,在低年级语文教学中占有着至关重要的地位。但是小学低年级学生又有着独特的年龄特点,自主学习能力差,用通俗的话说就是,学得快,忘得也快。对汉字大部分还是被动地识记,老师检查我就记,老师不检查不...
关键词:兴趣 方法 生活 
让童心在识字课堂上飞扬——谈多媒体在识字教学中的运用
《新课程(小学)》2011年第9期181-181,共1页姜晓芬 
小学语文课程标准中指出":要努力建设开放而有活力的语文课堂。"多媒体进入了小学语文课堂,那图文并茂,声像结合的多媒体技术,使识字课堂不在枯燥。通过多媒体进行情境创设,游戏体验,趣识生字,丰富课堂资源,发挥学生思维想象,让识字课...
关键词:多媒体 识字教学 识字课堂 
浅谈如何打造有效的识字课堂
《新课程(小学)》2011年第7期136-136,共1页李鸿鹄 
识字是语文课的基础,识字课堂是否有效将决定学生学习语文的质量。但农村学校现行的识字课问题:1.绝大多数学生写字不过关,连起码的写字姿势、基本笔画、间架结构等都不到位;2.部分教师、家长、学生对识字写字不感兴趣、不重视,...
关键词:识字课 课堂 写字姿势 农村学校 基本笔画 间架结构 识字效率 语文课 
打开生活视窗 敞亮识字课堂——识字教学片断
《新课程(小学)》2008年第7期24-24,共1页叶刚 
《语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。"然而,识字教学却也是当前语文教学中的一个"软肋"——常见蜻蜓点水、匆匆而过,少有用心打磨、精雕细琢。究其原因,不是教师不重视,而是由于许多教师缺乏相应...
关键词:识字教学 语文课程标准 识字写字 操作技巧 语文教学 有效策略 课堂 特级教师 教学重点 蜻蜓点水 
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