史料解读

作品数：101被引量：139H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学历史地理更多>>
相关作者：胡铁球徐开峦杨庭硕余新忠夏燕靖更多>>
相关机构：浙江师范大学南京大学华中师范大学南京艺术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于图像学理论的图像史料解读建构运用
《中学历史教学》2025年第2期19-22,31,共5页严龙梅 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“‘三科’贯通视域下高中生‘中华民族共同体意识’培育策略研究”(课题编号:2021JY14-L149);兵团中小学思想政治工作专项重点立项课题“指向‘中华民族共同体意识培育的高中课程思政校本化建构与实践研究”的系列成果之一。
图像史料教学在高中历史课堂中要提升一个层次是新高考、新教材的时代诉求。如何在统编教材国家课程、跨学科主题延伸课程中更好地运用图像史料,值得一线教师深入思考与探究。以《图像学研究》中的图像学理论为基础,推进图像史料“视觉...
关键词：图像史料教学 图像学理论 图像史料解读运用 
高中历史教学中史料解读能力的培养研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期213-216,共4页刘小雪 
史料解读能力是高中历史学习中的核心能力之一,对提升学生的历史素养具有重要意义。文章分析了史料解读能力在高中历史学习中的重要性,并将其划分为基础层次、关键层次和核心层次三个层次。通过探讨信息技术融合、问题导向学习、史料辨...
关键词：史料解读能力 高中历史 信息技术 
揭“录”补史、以“实”为鉴——基于近代遗产保护观念嬉变的史料解读(1909-1949)
《城市环境设计》2024年第3期242-246,共5页刘蓓蓓 吴葱 徐伟星 
国家自然科学基金资助项目:西方“权威化遗产话语”下中国传统保护思想观念的挖掘与研究(51378334)。
遗产的延续,观念的变,名录的转译,离不开客观存在的实例化解读。既有关于近代遗产保护的研究主要聚焦于官方文物律令和学者的理论研究成果,呈现出纠结、冲突、矛盾的表象。通过“并非从零开始”“湖山退隐、考古出场”“纠结矛盾、由果...
关键词：近代 遗产 保护观念 嬉变 名录 
从民间史料解读抗日战争时期的湖州军情——以冯千乘的回忆录为例
《军事历史》2024年第1期37-56,M0003,M0004,共22页刘文星 汪少明 
1937年11月初,日军从金山卫登陆后,很快扭转淞沪会战的战局,结果不到20天,即占领太湖南岸的吴兴。在此后7年半的岁月中,日军凭借武力优势,控制大部平原地带,中方则退守于浙西,并在军事、政治、经济、文化等各个领域持续进行斗争。在这...
关键词：路东 浙西 第三战区 苏浙军区 
问题、史料与范式:建构国史自主知识体系的关键环节被引量：5
《当代中国史研究》2023年第5期68-74,M0005,共8页左玉河 
中国社会科学院重大创新项目“增强历史自信、文化自信研究”(2023YZD022)的阶段性研究成果。
中华人民共和国成立70多年来,史学界对中华人民共和国史(以下简称国史)的研究越来越重视,取得了丰硕的研究成果。经过长期努力,国史知识体系建构取得了突出成绩,已基本建构起中国自主的国史知识体系和以历史学为归属的学科体系,但距离...
关键词：原创能力 学科概念 问题导向 国史研究 标识性 学科体系 研究成果 史料解读 
隐喻视域下的史料解读
《历史教学（上半月）》2023年第10期24-30,共7页邱朴智 
史料中有大量的隐喻存在,不懂得隐喻理论就不容易很好地理解史料,容易产生误读和滥用,因此应予以重视。常见的史料隐喻可分为概念隐喻、图像隐喻、空间隐喻三种类型,与此相对应的史料解读依次有线条式的隐喻解读、平面式的隐喻解读和立...
关键词：隐喻 史料解读 概念整合理论 
新课程改革背景下高中生史料解读能力的培养路径研究
《教育界》2023年第24期50-52,共3页丁继华 
在新课程改革背景下,注重培养高中生良好的史料解读能力,是将传统历史教学进行转型,从而满足现阶段历史教学需要的重要体现。基于此,高中历史教师应基于新课程改革背景,积极探究培养高中生史料解读能力的有效路径。
关键词：新课程改革 高中生 历史 史料解读 
在史料解读的“附会”和“意图”中达成素养目标——以莫高窟323窟壁画的教学运用为例
《历史教学问题》2023年第4期171-175,共5页戚逍逍 
从《张骞出使西域图》考证,辨伪张骞凿空西域的史实,这是史料的第一层运用;从323窟壁画全景,以佛教为例印证丝绸之路的文化交流,这是史料的第二层运用;从“作者意图”发现张骞“凿空之旅”的影响力、丝绸之路对佛教传播的重要性,则是史...
关键词：莫高窟壁画 张骞出使西域 丝绸之路 史料运用 
“三个场域”指导下的图像史料解读
《教学考试》2023年第28期25-27,共3页赵维伟 
图像史料主要指适用于历史教学与研究的视觉图像,一般指图片、地图等传媒对象。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)中对图像史料研读的能力要求是“知道绘画、雕刻、照片等图像是重要的史料,选择有代表性...
关键词：视觉图像 图像史料 高中历史课程标准 教学与研究 史料的运用 史料解读 学的方法 史料研读 
高中历史学科史料实证素养的考查被引量：1
《浙江考试》2023年第5期13-16,共4页徐金超 
史料实证是历史学科诸素养得以达成的必要途径。“史料的分类和史料价值的判断”“史料中有效信息的提取”“在辨别史料作者的基础上利用史料”“运用史料对所探究的问题进行论证”是史料实证素养测评的常见路径。教学中应该以史料解读...
关键词：史料实证 测评路径 史料解读 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部