士文化

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宁波隐士文化探析
《名作欣赏(学术版)(下旬)》2025年第3期38-41,共4页李明 付智强 
浙江省社会科学界联合会研究课题“宁波隐士文化研究”(课题编号:2024B055)。
在宁波历史上,有着许多知名的隐士,他们因各种原因选择归隐,形成了一种文化现象。隐士群体虽然远离庙堂,但是他们仍然用自己的方式,在政治、教育、学术等方面发挥着重要作用。在当前推进“文化自信自强”的背景下,挖掘和弘扬宁波隐士文...
关键词：宁波 隐士文化 原因 价值 
拟人化“养宠”是当代年轻人养育自我的方式
《时代邮刊》2024年第22期27-27,共1页沈鑫杰 
北宋时期的隐逸诗人林一生不仕、不娶、无子,唯独喜欢植梅养鹤,自谓“以梅为妻,以鹤为子”,由此产生梅妻鹤子的隐士文化。能和林通相媲美的,恐怕只有当代的一些年轻人,他们把石头养成了新“宠物”,为它们取名、打扮、安窝,甚至要给这些...
关键词：梅妻鹤子 隐士文化 拟人化 隐逸诗人 北宋时期 年轻人 
“传记何以英国”:基于民族性的考察
《中国海洋大学学报（社会科学版）》2024年第5期114-120,共7页梁庆标 
国家社会科学基金一般项目“西方反传记批评研究”(21BWW014)。
法国学者特南称自传是“一种法式热情”,英国传记界人士尼克尔森、霍姆斯、阿克罗伊德、里德等则不断声称传记是一种“英式发明”或“英式艺术”,似乎将传记视为英国人的专利或一种民族性文类,尤其异于法国。以比较传记学角度观之,这也...
关键词：传记 英国性 民族性 绅士文化 民族形塑 
从《岳阳楼记》建筑描写看士文化终极“意境”
《中学语文》2024年第23期104-106,共3页李升林 
《岳阳楼记》是中国古典散文名篇,范仲淹在描写建筑物过程中呈现出的士文化终极“意境”,抒发了“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的士人精神。这种精神直到今天还熠熠生辉,超越时空界限影响着无数中华儿女。
关键词：《岳阳楼记》 士文化 审美意境 建筑描写 
基于乡士文化的小学音乐“闽南童谣”的传承与发展
《福建教育研究》2023年第8期26-27,共2页翁燕瑜 
文章阐述了晋江市灵源街道灵水社区的乡土背景,挖掘开发与利用当地乡土资源,并在音乐课堂教学中应用,让学生感悟乡土文化之魅力,在实践教学中将闽南童谣传统文化与学生的现实生活有机结合起来,使其更贴近生活、贴近学习、贴近社会,激发...
关键词：乡土文化 小学音乐 闽南童谣 
基于儿童视角的乡士文化游戏馆实践探究
《福建教育研究》2023年第8期77-78,共2页许以姗 陈聪雅 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于儿童视角的乡土文化图画书编绘与指导研究”(立项批准号:Fjxczx22-329)的研究成果。
文章基于儿童视角,探寻家乡美景,让幼儿在浓郁的乡土文化游戏馆中追随乡音,品味家乡人文底蕴,萌发爱乡情感。提出将环境教育作为游戏体验的重要组成部分,尊重幼儿主体地位,基于儿童视角进行乡土游戏馆创设,并以丰富环境给予幼儿游戏、...
关键词：儿童视角 乡土文化 游戏馆 
庐陵进士文化对祠堂建筑空间表达的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第6期111-114,共4页陆琦 肖家琪 
庐陵是今江西吉安的古称,有江南望郡的美誉。庐陵代际传承的科举取仕传统,使得庐陵宗族内文官大臣辈出,名人的影响力又促进后人不断进取,这催生了庐陵的进士文化。而进士文化反之对庐陵地区的社会风俗又产生了强烈的影响,这也体现在建筑...
关键词：庐陵 进士文化 宗族 祠堂建筑 
融合士文化精神,打造海南特色印记——“诗语士文,海南印记”中学语文课程开发实践研究
《新教育（海南）》2023年第13期55-56,共2页陈贞 
海南省教育科学规划2021年度“六类专项课题”“‘海南历史名人文化’中学语文课程资源的开发与实施研究”的研究成果,课题编号:QJH202112091。
“诗语士文,海南印记”中学语文课程资源的开发与实施旨在提炼中学语文涵盖士文化精神的古诗文,融合海南历史名人诗文课例,打造海南语文特色课程,用传统文化滋养青春心灵,践行士文化,培养具有海南特色印记学生,弘扬浩然正气、彰显家国...
关键词：中学语文 诗语士文 海南印记 士文化 海南历史名人 
青白淡雅--论成化青花高士图纹饰风格成因
《中国陶瓷》2023年第3期109-116,共8页王清丽 何鑫蕊 
江西省双千计划首批培养类哲学社会科学领军人才(青年)项目(基金号jxsp2019203039)。
高士图自元始绘于瓷器上,至明成化年间已取得辉煌成就,传递着时代精神与审美风尚。本文以现存成化青花高士图纹饰史料文献以及出土实物为基础,结合传统隐士文化,总结出成化年间青花高士纹饰有着传统绘画构图、古法线条以及随形赋色的风...
关键词：明成化 隐士文化 青花 高士图纹饰 
士文化对当代高职学生的价值引领研究
《兰州职业技术学院学报》2023年第1期38-40,53,共4页夏向军 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“高职院校传统文化课程的实施路径”(项目编号:GS[2021]GHB1918)。
我国士文化有两千多年的历史,至今余韵未绝。以天下为己任以及对文化思想的自觉传承一直是士人的中心任务。新时代的高职学生同样承担着这样的使命。以士与高职学生历史使命的契合入手,深入挖掘士文化在国家、社会、个人层面的精神内核...
关键词：士文化 高职学生 价值引领 实现途径 
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