数控编程与加工

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相关作者：王秋红向云南张涛沈自林范彦斌更多>>
相关机构：陕西国防工业职业技术学院安徽机电职业技术学院湖南财经工业职业技术学院湖南理工职业技术学院更多>>
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数控编程与加工课程教学的优化设计
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期045-048,共4页文婷 
广西壮族自治区现代职业教育发展专项资金(优质中职学校和专业建设)数控技术应用专业(项目编号LG202408-2)。
本文针对中职学校数控车工专业学生在学习轴类产品数控车削加工过程中存在的问题,提出了基于“小步子”教学模式的优化教学设计。该模式将复杂的加工过程分解为难度递进的小单元,包括图形绘制、程序编写、仿真验证、实际加工和总结优化...
关键词：数控车削 轴类产品 小步子教学 信息化 
产教融合背景下多轴数控编程与加工课程建设路径研究
《武汉船舶职业技术学院学报》2024年第5期47-52,共6页张鹏 廖儒娟 刘世国 徐凯 赵德斌 
武汉船舶职业技术学院“基于虛拟仿真的专业课程教学改革研究--以多轴数控编程与加工为例”(课题编号:2024Z08);湖北省高等学校实验室工作研究会“基于产教融合下中德‘双元制’实训基地的建设与管理研究”(项目编号:HBSY2022-058)。
为适应智能制造行业发展需求,提高职业教育人才培养质量,应对高端技能人才短缺难题,分析了目前课程建设与教学过程中存在的教学模式单一、教学内容与生产实践脱节、评价体系单一等问题。以数控技术专业核心课程“多轴数控编程与加工”为...
关键词：产教融合 课程建设 多轴数控技术 智能制造 
职业本科《数控编程与加工》教材建设的研究
《模具制造》2024年第9期130-132,共3页封静敏 马天福 杜玺 
2022年陕西省教育厅科研项目“数控加工工艺参数的优化设计与仿真研究”(项目编号22JK0497);2023年中国电子劳动学会“产教融合、校企合作”教育改革发展课题《职业教育现场工程师培养体系研究》(项目编号Ceal2023082);2024年中国电子学会教学研究科研课题“职业本科《数控编程与加工》教材建设的研究”(项目编号DZ24100)。
职业本科属于高等职业教育,是我国高等教育体系中的重要组成部分,旨在培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者。因此,重点研究了职业本科教材建设的指导思想,职业本科《数控编程与加工》教材建设的目标以及现状及改革...
关键词：职业本科 数控编程与加工 教材建设 
基于项目学习的数控编程与加工课程教学改革
《科研成果与传播》2024年第1期180-183,共4页王天磊 
本研究旨在探讨基于项目学习的数控编程与加工课程教学改革对学生学习成效的影响。通过对数控编程与加工课程现有教学模式的分析,发现传统模式下存在着学生参与度不高、实践能力薄弱等问题。本研究采用基于项目学习的教学方法,设计并实...
关键词：项目学习 数控编程与加工 教学改革 混合研究方法 创新能力 
课程思政在“数控编程与加工”课程中的实施探究
《沙洲职业工学院学报》2023年第3期12-15,共4页王强 钱袁萍 
2023年沙洲职业工学院思政专项课题“专业课落实‘课程思政’的途径及实践研究——以《数控加工编程》课程为例”(SZ202307)
“数控编程与加工”作为数控技术专业的一门核心专业课,课程目标是培养学生的创新能力、专业能力和职业能力。实施课程思政首先应提升教师的理论水平和专业技能,然后通过科学设计教学环节(三阶段、全方位),从三个方向契合不同的教学内...
关键词：数控 编程 加工 课程思政 
数控编程与加工实训课程教学设计--以KN95口罩辊轴组件数控编程与加工为例被引量：1
《中国教育技术装备》2023年第6期146-149,共4页王金凤 王娜 王秋红 孙伟 
安徽省质量工程项目“《数控编程与加工》课程思政示范课程”(编号:2020szsfkc0278);“数控技术专业1+X证书试点项目”(编号:WJ-ZYPX-049);安徽省质量工程项目“双高背景下的课证融通和课程思政融合的课程改革与实践--以数控专业群课程改革为例”(编号:2020jyxm0317)。
针对高职院校数控技术专业核心课程数控编程与加工,基于KN95口罩辊轴组件数控编程与加工案例设计教学载体,结合产教融合、多维课堂教学、课程思政等教学策略,通过项目任务驱动方法进行教学实施,充分发挥以学生为主的人性化教学思路,强...
关键词：数控编程与加工 教学设计 任务驱动 口罩辊轴 实训 
Sandwich教学法结合案例教学法在高职《数控编程与加工》教学中的运用及效果评价被引量：2
《产业与科技论坛》2023年第6期119-121,共3页程志清 
2019年度江西省高等学校教学改革研究省级立项课题项目“Sandwich教学法结合案例教学法在高职《数控编程与加工》教学中的应用”(编号:JXJG-19-74-7)研究成果。
课程教学改革是高等职业教育教学质量提升的重要环节,本文主要针对高职《数控编程与加工》课程进行教学改革及探索。江西制造职业技术学院数控技术及模具专业部分班级授课采用Sandwich教学法结合案例教学法,并通过课后测验、问卷等多种...
关键词：Sandwich教学法 案例教学法 教学改革 
基于“书证融通”理念的中职数控编程与加工课程建设刍议
《职业教育》2022年第20期13-16,共4页李爽尔 胡光忠 曹照洁 
2020年四川轻化工大学研究生创新基金(D10501331)。
数控编程与加工课程是培养中职学生数控加工技能的重要核心课程。在职教改革推广1+X证书制度的时代背景下,数控编程与加工课程以“书证融通”理念为导向,开展课程建设研究符合职教改革发展趋势,具有实践价值和意义。根据中职学校人才培...
关键词：“书证融通” 中职学校 数控编程与加工 课程建设 
“数控编程与加工”课程“五段四轴”立体教学模式改革与实践被引量：1
《教师》2022年第16期102-104,共3页向云南 彭勇 吴爱华 
湖南省职教高地建设与理论研究项目“高职专业课程‘五段四轴’立体教学模式研究与实践”(ZJGD2021100)。
文章作者从职业教育中教学、教师、教法改革入手,通过加强学校教学与企业工作的联系,挖掘职业教育的特征,创新课程“五段四轴”教学模式。文章主要从“五段四轴”立体教学改革的应用价值、整体设计、应用实践、改革效果与反思四个方面...
关键词：“五段四轴” 立体教学 课程改革 
双高背景下课证融通课程改革与实践探讨——以《数控编程与加工》为例被引量：3
《大众科技》2022年第5期138-141,共4页王秋红 张涛 
安徽省质量工程项目“双高背景下的课证融通和课程思政融合的课程改革与实践-以数控专业群课程改革为例”(2020jyxm0317);安徽省质量工程项目“《数控编程与加工》课程思政示范课程”(2020szsfkc0278);安徽省级双基项目(2021skf20);安徽省重大教学改革研究项目“产教融合背景下高职院校专业群建设的理论研究与实践探索”(2018jyxm1346);安徽省级课程思政示范课程(2020szsfkc0277)。
在双高建设背景下,探究课证融通课程改革与实践路径,剖析课证融通的关键问题,分析课证融通改革的必要性。文章以省级精品课程《数控编程与加工》为例,首先阐述了课证融通的改革思路,探讨如何将职业资格能力培养融入到课堂教学中去,然后...
关键词：课证融通 课程思政 课程改革 
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