数字卡片

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基于区块链的企业征信数据多方可信计算框架被引量：3
《征信》2022年第12期58-63,共6页袁建 张威 贾家琛 付永超 
教育部人文社会科学研究项目(20YJAZH028);华能集团总部科技项目(112400450002)。
企业征信需要从多个异构的征信数据源机构中获取,要考虑机构之间数据共享的安全性、可信性和便利性。现有的多方安全计算和联邦学习不能完全适合招投标等领域的企业征信数据共享。马赛克数字卡片能够承载征信需求方、被调查企业、征信...
关键词：企业征信 数据 马赛克数字卡片 多方可信计算 区块链 
怎样通过“数字卡片游戏”更好地比较数的大小
《教学月刊（小学版）（数学）》2022年第5期27-27,共1页应耀杰 
万以内数的大小比较有以下几种情况:位数不同的数的大小比较;位数相同的数的大小比较。在位数相同时,又分成最高位上的数相同与不同的情况。通过开展数字卡片游戏,可以让学生直观地理解“数的大小比较”基本方法。
关键词：相同与不同 比较数的大小 游戏 卡片 数字 位数 
9张数字卡片
《小猕猴（智力画刊）》2022年第3期44-44,47,共2页于青苹 
阿金、小林、小喜、石头在玩数字卡片游戏。他们做了9张数字卡片,卡片上分别写着数字1—9。四个人取卡片,每人取两张。阿金说:“我的两张卡片上的数字之和是10。”小林说:“我的两张卡片上的数字之差是1。”小喜说:“我的两张卡片上的...
关键词：卡片 数字 石头 
数字卡片
《小猕猴（智力画刊）》2021年第10期35-35,47,共2页豫林 
准备8张小卡片,分别在上面写上1、2、3、4、5、7、8、9,把它们摆放成如右图这样两列。现在需要移动两张卡片,使两列的数之和相等。该怎么移呢?快来试试吧!
关键词：卡片 数字 小卡片 
个性化整理,系统化练习——《认识100以内的数(复习)》教学设计与反思被引量：1
《教育视界》2021年第23期58-60,共3页王芝兰 
【课前思考】《认识100以内的数(复习)》是苏教版小学数学一年级下册的一节复习课,如何在复习课中体现"学为中心"的教学理念,如何让我们的课堂走向"解放",走向"丰富的过程",走向"为学生设计",进而"师生共同为共享共识共生共进设计"是设...
关键词：复习课 《认识100以内的数(复习)》 数字卡片 教学设计 
巧用数字卡片发展学生速度素质
《中国学校体育》2020年第11期86-86,共1页张永桂 
在快速跑的教学中,如果一味地让学生进行反复、单调的加速跑练习,学生的练习兴趣会随着练习次数的增加而逐渐降低,进而产生厌烦心理,甚至出现讨厌体育课的现象。因此,在平时的快速跑教学中,笔者利用数字卡片以游戏的形式组织学生练习,...
关键词：速度素质 加速跑 练习兴趣 快速跑 学生练习 厌烦心理 练习次数 卡片 
任务设计:驱动学生个性化表达
《小学数学教育》2020年第8期20-23,共4页陈海勇 
儿童的学习应该是一个充满灵性的活动,也是体现个性的活动。个性是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统,是区别于他人的重要特性,不易受外界影响而改变。个性化表达是儿童能够运用多样的证据和不同的...
关键词：个性化表达 任务设计 平行四边形 数学表达 除法运算 数学学习 长方形 数字卡片 
让学生主动参与数学活动
《课程教育研究》2020年第13期136-137,共2页刘光远 
我国唐代文学家韩愈对教师的任务作了极为精辟的概括:师者,传道、授业、解惑也。教师起到指导和传授的作用,新课标也明确提出学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
关键词：数学活动 数字卡片 学生主动参与 
小学数学课堂教学中如何有效提问
《科普童话（新课堂）》2020年第5期9-9,共1页乔继斌 
小学数学教学离不开提问,提问是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段。教师根据教学要求,把新旧数学知识之间矛盾揭示出来,作为一种启发信息提供给学生,激发学生主动探究的欲望,从而获得新知。因此,教学过程中,教师首先要更...
关键词：小学数学课堂教学 有效提问 数字卡片 
美国国家教育进展评估数学测试框架的特点及启示
《小学教学（数学版）》2020年第2期4-7,共4页吕艳波 赵宁宁 
一NAEP数学测试的背景介绍美国国家教育进展评估(The National Assessment of Educational Progress,NAEP)是唯一考查美国学生各学科知识和能力状况的评估项目,由美国教育部国家教育统计中心(NCES)和教育科学研究所(IES)管理。NAEP针对...
关键词：数学测试 四年级学生 特点及启示 数学思考 数学思维能力 数字卡片 数学知识 音乐教室 
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