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“放养”抑或“放权”:工科硕士生级联指导的效果研究
《研究生教育研究》2025年第2期90-99,共10页储昭卫 曹媛媛 邬正阳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“卓越工程师数字创造力培养机制研究”(23YJC880014);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2023WKYXQN039);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2024YZZKY006)。
为了应对研究生导师指导投入下降等挑战,高校科研团队中已大量采用级联指导模式,但现有研究对研究生级联指导的效果还存在分歧。基于大样本的工科硕士生培养调查数据,检验了不同实际指导者对工科硕士生指导效果的差异及影响因素。研究发...
关键词：工科硕士生 级联指导 科研绩效 自我效能感 
西部地区专业硕士的就业选择、区域流动及其影响因素——基于2022年全国研究生培养质量反馈调查的实证分析
《研究生教育研究》2025年第2期61-70,共10页李敏 李仲浩 魏丽娜 陈洪捷 
国家社会科学基金教育学一般课题“西部地区专业硕士培养成效与效能提升策略研究”(BIA210196)。
基于2022年“全国研究生培养质量反馈调查项目”数据,对我国西部地区专业硕士毕业生的就业选择及区域流动情况进行了详细分析。研究发现:毕业生本区域就业比例为62.7%,西部户籍、教育学和医学类毕业生留在西部的比例最高;更偏好体制内...
关键词：西部地区 专业硕士 就业选择 区域流动 影响因素 
“师范热”现象是“实质繁荣”吗?——基于跨专业教育硕士“跨考”行动逻辑的分析
《研究生教育研究》2025年第2期71-78,共8页刘铖 陈鹏 
国家社会科学基金(教育学)一般课题“高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究”(BIA230183)。
近年来,“师范热”现象日益成为社会热流,跨专业报考教育硕士者亦越来越多,教师职业吸引力看似正在不断提高,然而,一个问题值得反思:该现象是否代表着师范专业的“实质繁荣”,即构成“师范热”现象微观基础的是教师职业本身的道德吸引力...
关键词：教育硕士 小学教育 师范热 能动再生产 道德型动机 
工学硕士学习适应画像:群像描绘、影响机理与纾解之策
《研究生教育研究》2025年第1期57-65,共9页刘怡 何雪铭 
西北工业大学教育教学改革研究项目“面向‘总师型’人才培养的实践教育体系改革研究”(2025JGWG12);西北工业大学教育教学改革研究项目“基于数据挖掘的生源质量影响因素、评价及提升策略研究”(2024JGWG08);西北工业大学研究生实践创新能力培育基金项目“国防军工类高校三航专业卓越工程人才领导力形成机制及提升路径研究”(PF2024086)。
运用扎根理论,对3所一流大学21名工学硕士的学习适应现状进行画像建构和三级编码。研究发现,工学硕士学习适应画像可分为快速适应型、渐入佳境型、庸庸碌碌型、向后倒退型和得过且过型五类。学习适应障碍的主要困状是陷入被动、缺乏规...
关键词：工学硕士 学习适应 群像描绘 影响机理 纾解之策 
“三导师制”对高水平综合性大学教育硕士培养的影响研究——关键问题与优化路径
《研究生教育研究》2024年第6期53-59,共7页陈晓清 范辰生 
江苏省社会科学基金课题一般项目“高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究”(23JYB016);“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题立项项目“综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究”(23SZB-001);江苏省教育科学规划重点课题“‘学术-专业’耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究”(B/2023/01/141)。
导师团队建设是教育硕士研究生培养中的重要一环。通过访谈高水平综合性大学“三导师制”下的教育硕士研究生及其三类导师,得到相关信息并进行编码处理。结果显示,“三导师制”在全程指导、专业素养、教育情怀与满意度上初见成效,但存...
关键词：高水平综合性大学 三导师制 教育硕士研究生 导学关系 
权宜之计抑或自我解放——硕士研究生“主动延毕”的扎根理论研究
《研究生教育研究》2024年第6期76-85,共10页丁翠娟 汪安冉 
教育部人文社会科学研究基金项目(23XJA880002);重庆市人文社会科学研究项目2022年重点项目(22SKGH574);西南大学校级研究生创新项目(SWUB23017)。
尽管“延期毕业”通常被视作是“失败”的无奈选择,但随着风险社会带来的不确定因素增多,延期毕业逐步转换为出于利益考量的主动选项。研究发现,主动延毕被视为一种兼顾自我发展与权宜就业的综合选择,具有保留体面、彰显勇气和自我缓冲...
关键词：硕士研究生 主动延期毕业 时间焦虑 慢就业 间隔年 
导师团队指导对硕士培养质量的影响——来自某“双一流”高校试点的实证证据
《研究生教育研究》2024年第5期53-62,共10页向诚 何培 
重庆市研究生教育改革研究项目一般项目“双证非全日制专业学位硕士培养管理模式研究”(yjg213013);重庆市研究生教育改革研究项目重点项目“研究生导师团队构建机制与运行模式研究”(yjg20162027);重庆大学研究生教育改革研究项目一般项目“‘双一流’建设背景下研究生导师队伍质量保障机制研究”(cquyjg18309)。
以某“双一流”高校为例,从就业情况与学术成果两个视角出发,实证检验了团队指导模式对硕士培养质量的影响。研究发现,在控制学生和导师自身特征影响后,接受团队指导模式的硕士研究生的就业率更高、就业质量更好,发表学术论文的概率更...
关键词：导师团队 研究生培养质量 学科交叉 校企联合 
主体教育视域下专业学位研究生导师能力要素模型构建——以教育硕士导师为例的知识图谱分析被引量：2
《研究生教育研究》2024年第5期71-77,共7页尹珺瑶 叶飞 田鹏 
教育部产学合作协同项目“基于智慧教学的学习空间与教育平台建设”(230706642312908)。
导师能力直接影响专业学位研究生教育质量,体现专业学位研究生导师能力实践向度的能力要素模型有待构建。基于主体教育理论,通过文本数据UIE知识图谱信息抽取与实证调查,构建涵盖专业能力与指导能力两大范畴,学术、实践、引导、管理四...
关键词：专业学位研究生导师 能力要素模型 主体教育理论 知识图谱 
导生互动与硕士生心理焦虑的缓解——基于2021年全国硕士毕业生反馈调查的实证研究被引量：1
《研究生教育研究》2024年第4期52-61,共10页高耀 许丹东 陈洪捷 
国家自然科学基金重点项目(72134001);教育部哲学社会科学研究后期资助项目(21JHQ083)。
研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与...
关键词：导生互动 学术型硕士生 焦虑程度 焦虑来源 
学生人力资本与高校社会资本对专业硕士就业起薪的影响研究被引量：1
《研究生教育研究》2024年第4期86-97,共12页刘润泽 马永红 张晓会 张乐 
河北省社会科学基金项目青年课题“产教融合促进河北专业学位研究生实践创新能力发展的路径研究”(HB23JY039)。
就业是最大的民生,研究生高质量充分就业是教育改革的重点工作。通过对69所高校5151名全日制专业硕士毕业生抽样调查,运用多层线性回归分析检验了学生人力资本和高校社会资本对专业硕士毕业生就业起薪影响机制。学生个体层面,外显性人...
关键词：专业硕士 学生人力资本 高校社会资本 
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