探究性思维

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初中生物学教学中探究性思维的养成途径
《中学生物教学》2019年第14期9-10,共2页崔久文 
探究性学习的目的是提升学生的思维能力,使学生在学习过程中能够不断思考、探索与实践,进而促进学生全面发展。初中生物学学习需要学生具有良好的思维能力和实践动手能力,课程标准也强调要注重学生的综合素养培养。对初中生物学教学中...
关键词：初中生物教学 探究性思维 养成 途径 
把发现法引入生物课堂教学
《中学生物教学》2008年第6期19-19,共1页曾小玲 
发现法亦称“解决问题法”，是主张由学生自己发现问题并解决问题的一种教学方法。发现法的实质是以发展学生探索能力为主线来组织教学的过程，是以培养学生探究性思维的方法为目标，以教材为基础，使学生通过再发现的步骤进行学习。在...
关键词：生物课堂教学 发现法 探究性思维 教学方法 组织教学 探索能力 吸收作用 学生 
生物实验教学与探究性思维
《中学生物教学》2005年第6期13-13,共1页宋哲 
1在生物实验教学中贯彻探究性思维的意义.实验探究是一种最基本的科学研究方法。学生参与实验的过程就是学生探究的过程，在实验探究的过程中，学生积极地参与实验，可以激发他们的学习兴趣，掌握科学的学习方法并增进对所学知识的理解...
关键词：实验教学 探究性思维 中学 生物教学 动手操作 教学模式 
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