特级教师研究

作品数：7被引量：35H指数：2
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相关作者：孟庆娟王芳蔡永红鲁林岳宫辉力更多>>
相关机构：西南大学北京师范大学浙江外国语学院首都师范大学更多>>
相关期刊：《教育科学文摘》《教育评论》《北京教育（高教）》《中小学管理》更多>>
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特级教师研究:目标、内容与策略被引量：1
《江苏教育研究》2012年第3期14-18,共5页金连平 
江苏省教育科学"十一五"规划重点资助课题(主持人:金连平;批准文号:B-a/2006/01/041)研究报告
本文阐述了特级教师研究的目标、内容和策略;在系统梳理我国特级教师评选制度来龙去脉的基础上,对特级教师的专业成长与发展提出了规律性假设,对特级教师的教学艺术风格进行了多角度的分析和总结;在对相当数量且有一定代表性的特级教师...
关键词：特级教师研究 目标 内容 策略 
特级教师成长历程与成功因素调查:分析与思考被引量：6
《中小学管理》2011年第5期8-12,共5页鲁林岳 
2008年度教育部规划课题--"中小学特级教师成长因素与培养策略研究"(课题编号FHB080513)的研究成果之一
对特级教师的成长历程与成功因素进行调查,着重了解调查对象成长为特级教师的内在动力、外在推力以及其他影响因素。通过对问卷的数据统计,分析影响特级教师成长与成功的关键性因素,并思考可以从中获取的经验与启示。
关键词：教育家研究 特级教师研究 浙派教育家 关键性成长因素 
特级教师研究的若干问题被引量：1
《教育评论》2010年第4期51-53,共3页吴艳茹 
天津市教育科学"十一五"重点规划课题"天津市小学特级教师专业发展的社会层面归因研究"的阶段成果;批准文号ZGG216
自1978年我国建立特级教师制度以来,特级教师研究的成果数量不断增多,研究队伍的规模日益扩大,但存在取向单一、内容趋同、视角狭窄、方法滞后等问题,阻碍了特级教师研究整体水平的提升。
关键词：特级教师研究 特级教师制度 教师发展 
特级教师研究与教师教育改革被引量：2
《北京教育（高教）》2008年第10期29-30,共2页宫辉力 
当前，我国教育的主要矛盾，是人民群众、社会发展对高质量教育的强烈需求与优质教育资源供给不足的矛盾。解决这一矛盾，解决我国基础教育公平与发展的相对均衡问题，需要培养大批高质量的教师，这是师范院校不可推托的历史责任。
关键词：教师教育改革 教师研究 教育资源供给 质量教育 人民群众 社会发展 相对均衡 教育公平 
特级教师研究中几个值得关注的问题
《教育科学文摘》2008年第1期72-72,共1页孟庆娟 
目前特级教师评选中存在的主要问题是：（1）评选条件、评价内容未做到与时俱进，评选标准不高、把关不够严格，评出了不少“校长、主任甚至局长”特级教师和竞赛型特级教师，评特级教师有重才轻德的倾向。（2）在评选过程中，存在“印...
关键词：教师研究 评选条件 特级教师 教师评选 与时俱进 评选标准 评选过程 行政干预 
特级教师研究中几个值得关注的问题被引量：2
《中小学管理》2007年第10期16-17,共2页孟庆娟 
特级教师作为教育战线的杰出代表，是我国基础教育发展中的宝贵资源。但纵观目前对特级教师的研究我们就会发现：多数研究周于榜样式的宣传介绍和对个体经验的描述，对特级敦师成长机制的研究和以特级教师群体为对象的研究还相当少。在...
关键词：教师研究 基础教育发展 特级教师 教育战线 个体经验 教师群体 成长机制 
我国特级教师制度与特级教师研究的回顾与反思被引量：28
《教师教育研究》2005年第6期41-46,共6页王芳 蔡永红 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CBA030044)
特级教师是我国为表彰特别优秀的中小幼教师而特设的一种兼有先进性和专业性的教师称号。在回顾特级教师制度的建立、发展脉络及趋势的基础上,提出了制度中值得探讨的问题,指出了制度具体操作中的不足。通过对特级教师研究文献的回顾,...
关键词：特级教师 特级教师制度 特级教师研究 
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