提问法

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高中数学提问教学的研究
《数学学习与研究》2021年第14期40-41,共2页王成 
提问教学法一直以来都是最为常用且能够取得明显教学效果的一种方法,在科学的提问中,能为师生之间的沟通交流搭建桥梁,帮助学生更透彻地理解相关知识,实现思维的培养和转换.因此,在高中数学教学活动中,教师也要巧妙地借助这种教学方法...
关键词：高中数学 提问法 课堂氛围 策略 
论“提问法”在初中数学课堂教学中的运用被引量：1
《数学学习与研究》2016年第6期28-28,共1页庄延君 
文章立足于初中数学课堂教学现状,主要分析了＂提问法＂在数学课堂中的应用意义及应用策略.以期通过笔者努力,找到促进初中数学课堂教学质量不断提升的可靠途径.
关键词：提问法 初中数学 课堂教学 教学质量 应用意义 策略 
有利于学生发展的问答方式的思考
《数学学习与研究》2015年第14期80-80,共1页贺祥春 
课堂教学中的提问是一门艺术,运用得好,可以吸引学生的注意力,促进学生的思维发展,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的质量.《教学方法新编》中把“课堂提问法”归纳为五种形式：填空式、选择式、比较式、连环式、扩展式.应当说这...
关键词：课堂教学 提问方式 教学方法 比较式 提问法 环式 扩展式 抽象思维能力 认识规律 选择式 
针对大学生敏感问题调查可靠性的模型分析
《数学学习与研究》2013年第9期104-104,共1页徐文宇 康光淸 
因为需要,人们有时候会去调查大学生一些敏感性问题.例如,学校领导可能想通过调查了解在校学生中究竟有多少人在考试中做过弊,社会研究员想了解大学生究竟有多少学生在谈恋爱.假如你直截了当地去提问,不仅了解不到真实情况,还会遭到被...
关键词：模型分析 Simmons 无偏估计 置信区间 概率公式 不知道 统计模型 提问法 同性恋者 调查总人 
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