体验教学模式

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“双减”背景下“情思-体悟-慧用”体验教学模式的实践应用
《师道（教研）》2023年第7期50-51,共2页豆海湛 吴妹 
广东省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“双减背景下‘情思—体悟—慧用’体验教学模式的创新与实践”研究成果(课题批准号2022YQJK257)。
“双减”背景下,教师应当转变观念,解放思想,积极探索新型的教学理念、教学模式和学习方式,推进课堂教学转型,优化课堂教学生态,提高教育教学质量,提升学生的核心素养。因此,我们力图探索“双减”背景下“情思-体悟-慧用”体验教学模式...
关键词：深化教学改革 核心素养 体验教学模式 解放思想 优化课堂教学 实践应用 课堂教学转型 课改 
新时代中小学思政课体验教学模式创新与实践
《师道（教研）》2023年第4期133-134,共2页冯少玲 豆海湛 
广东省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘情思-体悟-慧用’体验教学模式创新与实践”研究成果(课题批准号2022YQJK257)。
一、新时代中小学思政课体验教学模式的研究缘起2022年11月,教育部印发《教育部关于进一步加强中小学思政课建设的意见》,强调要充分运用案例式、议题式、体验式、项目式等教学方法,融合应用现代信息技术,推进基于真实情境的教学。
关键词：思政课 真实情境 案例式 中小学 创新与实践 体验式 现代信息技术 融合应用 
多技术融合环境下体验教学模式的创新与实践被引量：1
《师道（教研）》2022年第11期60-60,共1页豆海湛 杨茂英 
教育信息化是教育现代化的重要基石。聚焦信息技术融合,探索教学模式创新,是教育信息化2.0背景下教育改革发展的迫切需要。基于多技术融合的课堂教学,对教师的教学理念和教学模式创新提出更高的要求。基于此,我们拟提出多技术融合环境...
关键词：教育信息化 教育改革发展 核心素养 多技术融合 教学模式创新 创新与实践 体验教学模式 信息技术融合 
情景体验教学模式在初中思品课中的运用探究
《师道（教研）》2015年第7期37-38,共2页崔敏红 
“思想品德课是一门以初中学生生活为基础．以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”。思想品德课在引导学生树立正确的价值观。积极的生活态度，良好的道德法律素养等方面起着举足轻重的作用。
关键词：体验教学模式 初中 思品课 思想品德课 引导学生 综合性课程 品德发展 学生思想 
情感体验教学模式在初中政治教学中的应用
《师道（教研）》2013年第4期100-100,共1页邓继文 
情感体验教学指的是教师在教学的过程中，在考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，从而完善教学目标，增强教学效果的一种教学方式。初中政治课的教学是传授知识的过程，同时也是开启学生心扉的情感过程。
关键词：情感体验教学 初中政治课 政治教学 体验教学模式 应用 认知因素 情感因素 教学目标 
体验教学模式在高中数学教学的应用被引量：2
《师道（教研）》2012年第4期66-66,共1页张世权 
自主探究、动手实践、合作交流等体验性的学习都是学生学习数学的重要而有效的方式。这些学习方式有利于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程变为在教师指导下的“再创造”过程。高中数学教学的核心是学生的“再创造”过程，即由学...
关键词：高中数学教学 体验教学模式 学生体验 “再创造” 应用 学习数学 体验式教学 自主探究 
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