体育专科生

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早操与晚自习对体育专科生养成教育的支撑作用及其实践探索——以遵义师范学院为例
《文体用品与科技》2020年第7期168-169,共2页宋秋香 
本文采用文献资料法、探索法、跟踪调查法等研究法,对遵义师范学院体育学院2019级体育教育专科班学生进行早操及晚自习的试推行开展模式的思考和探索,并根据推行情况针对存在的问题提出建议,为在体育学院全体大学生中全面推行早操、晚...
关键词：早操 晚自习 体育专科生 思考 路径 养成教育 
师范院校应对体育专科生小学教师资格考试的策略被引量：1
《体育师友》2014年第3期63-64,共2页赵建军 
2013年8月,教育部发布了《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》,标志着我国教师资格新政策的确立.在新政策中规定,所有师范生要求参加全国教师资格考试,师范生毕业就直接取得教师资格证的“特权”被取消...
关键词：教师资格考试 师范院校 中小学 体育专科生 教师资格证 师范生 教育部 政策 
在体育专科生中开设《科研论文写作》课程的思考
《体育科技》2008年第3期86-88,98,共4页李健 刘玲 
根据目前培养体育专科学生科研能力教学出现的问题、相关的教学理论和教学的条件等情况,提出在体育专科生中开设《体育科研论文写作》课程而非《体育科研方法》课程的观点,对《体育科研论文写作》课程主要内容结构和课程开设的可行性提...
关键词：科学 研究 专科生 构想 教学 
体育专科生教学能力的培养被引量：2
《体育成人教育学刊》2006年第3期85-86,共2页姜全传 
在市场经济的冲击下,体育专科生将面临严峻的考验。从体育专科生教学能力的构成、培养途径两个方面进行深入分析,旨在为高校体育专科生的培养提供参考。
关键词：体育专科生 教学能力 培养途径 
体育专科生的压力及应对方式调查
《洛阳师范学院学报》2003年第2期77-79,共3页王文 郭仲才 
采取问卷调查的方法 ,对河南省部分高校体育专业 1 998～ 2 0 0 1年 2 5 8名专科在校生的压力源及应对方式进行了调查 .结果表明 ,2 5 8名体育专科生的前 1 0位压力源为准备及参加考试、毕业分配等项 .常采用的应对方式为 :接受现实 ,...
关键词：体育专科生 压力源 应对方式 
体育专科生应对方式与心理健康的相关性及有关影响因素的研究被引量：4
《体育科学》2003年第1期111-113,132,共4页郭仲才 王文 
采用应对方式问卷、SCL-90、16PF和多维度-多归因因果量表对体育专科生364人进行测试,并作相关性分析及多元逐步回归分析,研究体育专科生应对方式与心理健康的相关性及应对方式的影响因素。结果表明:致力解决问题等三种应对方式有利于...
关键词：体育专科生 应对方式 心理健康 
对体育专业专科学生心理卫生状况的调查研究
《中国体育科技》2001年第S1期17-18,共2页王京琼 何培森 罗启林 
关键词：心理卫生状况 体育专业学生 应对方式 生活事件 社会支持 专科学生 消极应对 体育专科生 调查组 神经质 
民族高师体育专科生心理健康状况的调查分析被引量：1
《广西师范大学学报（自然科学版）》2000年第3期91-94,共4页卓杰先 邓小兰 
采用症状自评量表 SCL-90对柳州师专体育专业 1 4 8名学生的心理健康状况水平进行调查 .调查分析的结果显示 :民族高师体育专科生的心理健康水平高于普通高校大学生 ,稍低于民族高师普通专科生组 ,显著地低于广东大学生运动员和全国常...
关键词：体育专科生 心理健康 SCL-90 柳州专生 调查 
体育专科生运动生理教学探索被引量：1
《体育函授通讯》2000年第1期48-49,共2页杨宁 
运动生理学是体育系学生必修的主干理论课 ,笔者通过对教学中学生认识不足、教学时数分配不合理、实验条件欠缺等因素的分析 ,结合本人的教学实践 ,提出了在发挥学生主体作用的同时 ,运用先进的教学手段和合理的教学方法 ,使学生牢固地...
关键词：体育专科生 教学探索 学生主体作用 体育系学生 运动生理学 教学时数 教学实践 实验条件 体育教学 生理知识 教学方法 教学手段 中学生 理论课 不合理 
说说我的丈夫刘岳峰
《中国学校体育》1999年第1期75-76,共2页李莉 
我的丈夫刘岳峰是１９９１年毕业的体育专科生，毕业时系里给专科班一个留市名额，条件是优秀大学毕业生，只有他一个人符合条件，可他毅然放弃了留市区的机会和留我们县中的机会，回到他那贫困、被我称为“黄土高坡”的家乡农村中学任...
关键词：体育教师 班主任 运动员 动作要领 错误动作 运动密度 学校 丈夫 体育专科生 体育老师 
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