教学时数

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基于OBE理念的民办高校军事理论课教学改革研究
《理财(市场版)》2024年第1期98-100,共3页刘婷婷 丁磊 唐在锦 
青岛滨海学院高校党建思政研究专项项目(青年)(项目编号:2022ZQ08)。
2019年,教育部、中央军委国防动员部印发《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》),《大纲》中明确提出:“军事课是普通高等学校学生的必修课程。教学时数36学时,记2学分。”据此,军事理论课成为高校的公共必修课程,引起高校...
关键词:《大纲》 公共必修课程 课程实施 军事课 高校军事理论课 民办 教学改革研究 教学时数 
初中英语语法教学基本方法的探讨
《英语画刊(高级)》2020年第7期122-122,共1页池洁 
初中英语课用有限的教学时数在非英语环境下进行教学,这就要求整个教学过程按照人的认识规律和英语语言规律进行,要求教学实践必须是一个科学的、有计划、有目的的程序。同时鉴于在校学习英语的对象是初中学生,英语课还要发展学生的积...
关键词:语言实践 初中英语语法教学 语言体系 积极思维能力 初中英语课 学生学习英语 教学时数 教学实践 
冬奥会背景下吉林省普通高校冰雪特色项目开展模式的研究与探讨被引量:4
《赤峰学院学报(自然科学版)》2019年第8期97-100,共4页张云波 
吉林省高等教育学会2018年度重点科研课题(JGJX2018C141)
本文以吉林省普通高校冰雪特色项目开展现状为研究对象,全面分析了吉林省普通高校冰雪特色项目开展模式,包括基本理念、方法手段、内容、场地与器材、学生积极性和培养目标等内容,最后提出了存在的问题及改进建议.
关键词:教学方法 教学时数 冰雪特色项目 模式 
从疑惑处突围——《岳阳楼记》创新设计
《语文教学与研究》2018年第11期143-145,共3页卢中林 
【创意设计】 教学目标%1.理清文章思路,理解作者的劝勉技巧;2.感受作者博大的胸襟. 教学重难点:重点在于引导学生深入理解作者的劝勉方法,难点在于理解三、四段写景部分的写作意图. 教学时数:第二课时(第一课时做好充分的预习一...
关键词:创新设计 岳阳楼 教学时数 创意设计 作者 课时 
体育教育专业田径普修课程教学时数调查研究
《运动》2018年第11期70-71,77,共3页张惠军 
本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,综合运用教育学、体育学、心理学等学科的相关理论知识,从田径普修课程学时剖析了普通高校体育教育专业本科田径普修课程现状,并结合教学改革的实际,提出了一些促进...
关键词:体育教育专业 田径普修课程 教学时数 
《阿里山纪行》教学设计
《文学教育》2018年第18期181-182,共2页卢中林 
一.教学目标: 品位本文富有音乐美和情韵美的语言,感受阿里山的如画风光。 二.教学时数:一课时 三.教学步骤: (一)导入 一到黄山,我就想到了林语堂先生说过的两句话:"文章是案头之山水,山水是地上之文章。"按林先生的说法...
关键词:阿里山 教学设计 教学目标 教学时数 教学步骤 情韵美 音乐美 林语堂 
遇新词我有招
《小说月刊(下半月)》2018年第10期139-139,共1页张丹华 
教学目的:1.激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力;2.学会掌握理解新词的办法。教学重难点:学会掌握理解新词的办法。教具准备:多媒体课件教学时数:一课时教学过程:1、揭题:遇新词,我有招。师:同学们,在学习中,我们经常会遇到以...
关键词:新词 学生自主学习 学习兴趣 教学重难点 多媒体课件 教学目的 教学过程 教学时数 
山西省普通高校体育教育专业田径普修课教学大纲的对比研究被引量:1
《体育科技文献通报》2017年第12期138-139,144,共3页田旭辉 
田径课程是我国普通高校体育教育专业的主干课程之一;田径普修课教学大纲根据《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》制定,针对当前社会对体育人才提出的更高要求,教学大纲需要多方面进行调整,使之更合理、更科学。...
关键词:体育教育 田径普修课程 教学大纲 教学时数 教学目标 
不同绩效水平个体在动作示范中信息获取的比较研究
《祖国》2017年第22期177-177,共1页王文文 
在高校体育教学中,武术是一项教学时数比重大,学生较感兴趣的传统体育项目。它以其特有的技巧、优美的动作造型和强身健体功能深受广大学生喜爱。由于武术项目本身的动作特点,结合本人的运动实践,本研究希望能够在已有研究的基础上继续...
关键词:动作示范 绩效水平 信息获取 个体 高校体育教学 传统体育项目 教学时数 强身健体 
顺应学生思维 促进学生发展——推导等比数列前n项和公式的教学案例被引量:2
《中学数学月刊》2017年第5期21-24,共4页李湘 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题——“教师稚化思维,促进学生理解”的理论与实践研究——以高中数学为例(B—b/2015/02/217)研究成果
1背景描述“等比数列前《项和”是苏教版普通高中课程标准实验教科书数学必修五第二章“数列”中的重要内容之一,教学对象为高一学生,教学时数为2课时.本节课是第一课时,重点是等比数列前《项和公式的推导方法和简单应用.等比数列前《...
关键词:前N项和公式 等比数列 学生思维 教学案例 学生发展 顺应 教学时数 实验教科书 
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