剃头

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巧设真实情境,有效联结写法——《剃头大师》(第一课时)教学设计及反思
《七彩语文》2025年第16期41-44,共4页成云菲 
在教学时,教师需调动学生已有的经验积累,创设真实情境,把学生生活与文本内容连接起来,教给学生“联系生活经验”“联系上下文”“抓关键词”等理解句子的方法,促进学生思维和语言的发展。
关键词：迁移运用 真实情境 理解句子 写作方法 
“邻里十八匠”便民服务零距离
《乡镇论坛》2025年第3期24-25,共2页陈春生 雷琳琳 
在安徽省安庆市迎江区龙狮桥乡,有一支名叫“邻里十八匠”的志愿服务队。队员由当地的剃头匠、木匠、补鞋匠、磨刀匠等老匠人组成,平均年龄50岁。他们个个身怀绝技,用自己的“拿手绝活”为身边群众免费提供维修水电、疏通管道、缝补、...
关键词：便民服务 志愿服务队 迎江区 零距离 身怀绝技 剃头匠 补鞋匠 安庆市 
剃头记
《小猕猴(学习画刊)》2025年第2期53-54,共2页原叶然 杨洲(指导) 
2024年10月13曰星期日晴我的头发又长长了,妈妈抚摸着我的头,笑眯眯地说:“今天要剃头了。”一听“剃头”二字,我便大叫起来:“不要啊!我不要剃头!”尽管我万般不情愿,还是跟随妈妈走进了卫生间。只见妈妈已经打开了锃亮的电动推子,推...
关键词：二字 卫生间 推子 
基于单元整体意识的单篇课文教学策略--以《剃头大师》教学为例
《小学语文教学》2025年第2期64-65,共2页董玲莉 
教材以“人文主题”和“语文要素”两条主线组织单元,单元内的课文承担着落实语文要素、学习和运用方法的功能。单篇课文教学应当遵循单元整体编排思路,可采用“确定目标-落实任务-读写结合”的教学路径,将学习知识和运用技能落到实处...
关键词：教学路径 读写结合 人文主题 单元整体 组织单元 教学策略 语文 编排思路 
乡村剃头匠的大爱
《时代邮刊》2024年第24期48-49,共2页崔陶然 
普通的剃头匠,从17岁开始剃头到现在40年,给残疾人、老人和特殊人群减免费用43000多人次,减免费用总额超过40多万元.
关键词：费用总额 特殊人群 剃头匠 残疾人 减免 
汪曾祺小说与民间匠艺
《小说评论》2024年第6期155-163,共9页王彬彬 
所谓“匠艺”,既指职业性的技能,也指非职业性的本领。例如,木匠、瓦匠、铁匠、油漆匠、剃头匠,各是一种“匠”,是一种职业,其职业的标志,便是某种手艺。这种有着专门性质的手艺,是谋生的手段。但民间社会也有着种种非职业性的技艺,例...
关键词：汪曾祺小说 业余活动 非职业性 放风筝 剃头匠 匠艺 
剃头匠(水彩画)
《当代传播》2024年第5期104-104,共1页贾忠 
基于理解展开对话 培养语文阅读真实学力——以《剃头大师》课堂教学为例
《小学教学研究》2024年第29期46-47,57,共3页孟玥 
在理解基础之上的语文阅读真实学力是义务教育阶段重点培养的关键能力,培养这一能力的核心是在课堂上充分发挥学生的主体性。文章基于“理解教学”的理解维度,探究教学设计中培养语文阅读真实学力的途径——在教学中积极展开师生对话、...
关键词：理解教学 教学对话 语文阅读 真实学力 
老街剃家
《快乐青春（简妙作文）（中学生适读）》2024年第9期58-59,共2页刘建超 
老街把一些手艺活做得精湛的人称为家。你字写得好,写家;你戏唱得好,唱家;你头剃得好,剃家。被称为家就是最高赞誉了,你手艺好,还德行高。在老街东关开理发店的老陆就是个剃家。小说故事里写剃头匠的传奇多了,老陆却是个没有传奇故事的...
关键词：传奇故事 小说故事 理发店 剃头匠 手艺 老街 
品《剃头大师》之幽默,悟《调皮的日子》之妙趣
《小学生必读（中年级版）》2024年第7期58-59,共2页杜月朋 
导语《调皮的日子》,听到这本书的名字,你一定会猜想:“调皮的日子”是写小孩子淘气顽皮的生活吗?没错!这本书讲述的就是小孩子们日常生活中的种种趣事。《调皮的日子》是著名儿童文学作家秦文君所著的一部经典儿童小说,以其独特的故事...
关键词：儿童文学作家 秦文君 故事题材 儿童小说 叙述方式 人物形象 调皮 幽默 
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