听说环境

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潜心打造智慧听说环境 ——以七年级下册Unit7 It’s raining 第二课时教学为例
《湖北教育》2021年第5期40-41,共2页余金玉 
笔者在执教七年级下册Unit7 It's raining第二课时的语法课时,以“LOVE课堂模式”为核心,探索听说策略培养与信息化教育深度融合的路径。一、整合资源,打造智慧听说环境理想的授课是能够围绕话题或者其他主题线索进行技能综合训练和语...
关键词：信息化教育 课堂模式 语法课 深度融合 第二课时 策略培养 整合资源 语言教学 
如何做好对学生的语感培养探析
《新作文（中小学教学研究）》2020年第7期98-98,共1页杨丽 
在教育事业快速发展的过程中,初中学生的英语语感培养,逐渐成为英语学科的重要教学目标。语感能力,是学生英语素养的重要组成部分。在英语教学实践中关注学生英语语感的形成,不仅能够优化学生的课堂学习体验,还能提升学生的个人英语学...
关键词：初中英语 语感 听说环境 能力 
中学英语教学中听说环境的创设
《中华少年》2019年第8期261-261,共1页于卓光 
我国的高校教育担当着为社会培养高素质高水平的全能型人才的重大使命。在社会经济不断进步以及对外开放面积的不断扩大的过程中,社会对高校毕业生的英语水平和能力的要求越来越高。而中学作为英语教学的一个前进点,更是需要不断地关注...
关键词：中学英语 英语教学 听说环境 创设探讨 
创设听说环境　 让学生有效学习
《读天下（综合）》2018年第4期170-170,共1页吴卫英 
?义务教育英语课程标准?中规定，小学英语应该是以“听说领先，读写跟上”为教学目标的。所以，听说教学在小学英语教学中显得尤为重要，在教学中创设听说环境就是为学生创造语言实践的机会。因此，如何创设一个轻松愉快的英语听、说的...
关键词：听说教学 小学英语 有效学习 
浅谈初中英语听力教学
《散文百家（下旬刊）》2017年第8期308-308,共1页黄荣霞 
随着学生知识面的扩大和语言能力的不断提高,根据教学需要,学习语言应首先从听入手,然后学会说,读与写是在听说的基础上逐步发展起来的.
关键词：听力教学 听说环境 听力兴趣 听力技巧 树立信心 
小学英语对话教学的探索
《都市家教（下半月）》2016年第11期40-41,共2页张磊 
对话教学是小学英语教学中必不可少的内容,对话贯穿于教材的始终.通过对话教学,学生可以进行听、说、读、写各方面技能的训练,可以说这是培养学生综合技能的最有效的途径.
关键词：情境教学 意义操练 听说环境 整体感知 
初中英语听力教学策略的实践探讨
《考试周刊》2016年第53期94-94,共1页蓝天喜 
听力是语言交际的重要组成部分,学生学习英语的最终目的是学到地道的英语语言并准确得体地与他人交际。加强学生的英语听力教学,对于学生英语语言知识的接受、基本技能的掌握及交际能力的培养,有直接的影响作用。因此,初中英语教师,在...
关键词：初中英语 听力教学 听说环境 听力技巧 
浅谈语感在英语教学中的培养
《中学课程辅导（教师教育）》2015年第12S期59-59,共1页吴少俊 
要学好用好一门语言,必须具备良好的语感,英语语感是英语教学的支点,它对英语教学和英语的运用起着重要的作用。英语语感是对语言的感受能力和领悟能力,反映了使用者对语言的理解力和运用力。那么,在英语教学中如何培养学生的语感呢?本...
关键词：语感 听说环境 朗读 阅读 
语感:学生英语学习的得力助手
《甘肃教育》2015年第21期61-61,共1页安小妹 
语感就是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐且丰富的感受领悟能力．具有一听就清、一说就顺、一写就通、一读就懂的功能。英语语感是人们对英语语言的直接感知能力．是人们对英语语言法则和语言组织方法的掌握和运用并经过感...
关键词：英语教学 语感 培养 朗读背诵 阅读 听说环境 课外活动 
浅谈英语教学中听说环境的创设
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第43期153-153,共1页朱艳阳 
语言与环境密不可分，听与说的能力在一定的语言环境中才能得到提高。创设英语听说环境，可通过课内和课外两个途径来创设一个轻松和谐的英语听说学习的语言环境，这样能有效地进行英语听说学习。
关键词：英语教学 听说环境 创设 
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