通假字

作品数：1405被引量：691H指数：11
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参考文献引证文献引用追踪
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释“景”
《语文学习》2012年第7期121-122,共2页曾坤 
关于“景”的解释五花八门，以陶渊明《归去来兮辞》中的“景翳翳以将入”为例：有人将“景”解释为日光；有人说应该通假为“影”，指影子；还有人认为这不是通假字．古代的“影”就写成“景”，应该是“景”同“影”，为影子。究竟该...
关键词：“景” 《归去来兮辞》 通假字 陶渊明 影子 
语文教材文言文通假字的注释问题
《语文学习》2011年第7期127-129,共3页罗小如 
现行中学语文教材文言文通假字注释用语一般用“某通某”，有时也用“某同某”，还出现过“某，某的古字”，样式较多，这使得教师和学生难以把握其中的区别。
关键词：中学语文教材 通假字 文言文 注释 学生 教师 
“景”是“影”的通假字吗被引量：1
《语文学习》2011年第2期50-50,共1页熊言安 
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选有陶渊明《杂诗十二首》（其二）和杜甫《阁夜》两首诗。关于“荡荡空中景”一句中的“景”字，教材的注释是：“景，通‘影’，月光。”（教材第19页）关于“日暮阴阳崔短景。”一句中的“景”字．教...
关键词：“景” 《杂诗十二首》 通假字 中国古代诗歌 《阁夜》 散文欣赏 教材 陶渊明 
“争渡”的“争”应怎样解释
《语文学习》2009年第6期47-47,共1页杨焄 
问：李清照《如梦令》（常记溪亭日暮）“争渡，争渡．惊起一滩鸥鹭”一句中“争”的音义应如何处理？有人认为这是一个通假字，同“怎”，当“怎么”讲：有人认为不应读为“怎”．“怎”只是对“争”的意思的解释；还有人认为课文注释...
关键词：《如梦令》 “怎么” 课文注释 李清照 通假字 
通假不能“假”
《语文学习》1999年第3期21-21,共1页张如彬 
关键词：古汉语 通假字 初中语文教材 义项 古代汉语 王力 字典 区别字 引申义 旋转 
“永锡难老”的“锡”读什么
《语文学习》1997年第12期10-10,共1页于庆 
在高中语文第一册《难老泉》一文的结尾,吴伯箫写道:"永锡难老,记忆还是新的。"备课中,笔者对该句中"永锡难老"的"锡"字的读音产生了疑问。课本对"锡"字的注释是:"通赐,赐给。"根据文言文通假异读规则,在这里,"锡"字应读"ci"。而《现代...
关键词：高中语文 现代汉语词典 难老泉 文言文 通假字 记忆 备课 异读 注释 结尾 
“拂士”辨解
《语文学习》1996年第7期21-22,共2页刘春阳 
初中语文课文《生于忧患,死于安乐》一文中有这样一句:"入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。"教材注为:"拂士,足以辅佐君主的贤士。拂,同‘弼’。辅弼。"自古至今的《孟子》注家,也都把句中的"拂"作通假字解释,认为"拂"应读为"bì...
关键词：拂士 孟子正义 通假字 语文课文 君主 解释 荀子 安乐 注家 教材编辑 
成语中古汉语的词汇特点被引量：1
《语文学习》1996年第6期35-37,共3页赵永毅 
成语多,是汉语的一个特点,也是汉语历史悠久,源远流长的一个有力佐证。显然,汉语中的大部分成语是从古代相承沿用下来的,其中保存了不少古汉语的特点,这是学习现代汉语时应该特别注意的。无疑。
关键词：成语词典 词汇特点 现代汉语 中古汉语 汉语词汇 通假字 单音词 历史悠久 古今字 文言虚词 
“虾蟆蛙蝇”,“蝇”为何物?
《语文学习》1995年第8期18-19,共2页马长明 
高中语文第三册《当说必说》一文中,引用了《墨子间诂》里的一则故事:子禽问曰:"多言有益乎?"墨子曰:"虾蟆蛙蝇,日夜而鸣,舌干擗,然而不听。今鹤鸡时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。"
关键词：高中语文 墨子 振动 故事 苍蝇 子曰 两栖动物 第三 引用 通假字 
文言文阅读能力训练的主要内容
《语文学习》1995年第6期20-21,共2页熊江平 
文言的阅读,首先要克服语言上的障碍。从语音、语法、词汇三方面看主要是语法和词汇方面,而其中最关键的是词汇,最难的也是词汇。文言是用汉字写的,每一个字代表一个音节,
关键词：词汇 通假字 语法 文言文阅读 现代汉语 古今词义 能力训练 障碍 汉字 语言 
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