通假字

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小论“婴”之“缠绕”义
《语文月刊》2014年第2期29-29,共1页万茜茜 
李密《陈情表》一文中有这样一句话，“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”课本中将“婴”译为缠绕，由此引中为疾病所纠缠。而“婴”在现代汉语中一般的义项是“初生儿”，“婴”既然不是通假字为何会有词义相差如此之大...
关键词：《陈情表》 现代汉语 通假字 疾病 义项 课本 
由“说”字谈通假字、古今字、异体字之辨
《语文月刊》2012年第7期81-83,共3页单志文 
高中课文《烛之武退秦师》（选自《左传》）中有“秦伯说，与郑人盟。”一句，文下注释将“说’懈释为通“悦”，也即“说”与“悦”的关系为通假。同一册课文《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）中有“秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。...
关键词：通假字 “说” 异体字 《烛之武退秦师》 古今字 《荆轲刺秦王》 《战国策》 公元前 
通假字该退出中学语文教学吗?——与石广任老师商榷兼谈中学文言文教学
《语文月刊》2012年第3期20-23,共4页徐武敏 邹金桃 
我们有幸在2011年第11期《语文月刊》上读到石广任老师撰写的《关于中学语文教学取消通假字的建议》一文（以下称为石文），石文首先罗列了淡化通假字教学的四点理由：（1）从产生原因看，通假字可以说是文字未发达或用字不规范的结果...
关键词：中学语文教学 中学文言文教学 通假字 老师 《语文月刊》 
关于中学语文教学取消通假字的建议被引量：1
《语文月刊》2011年第11期32-34,共3页石广任 
古字通假是古汉语的一种特殊的语言现象，也是一种较为常见的现象。一翻开中学语文课本的古诗文，通假字几乎随处可见。因此，中学语文中“通假字”可算是一个重要的知识点。但我现在要说：中学阶段最好把“通假字”隐退甚至使其消失!
关键词：中学语文教学 通假字 语言现象 语文课本 中学阶段 古汉语 古诗文 知识点 
通假字的三位一体和三足鼎立
《语文月刊》2011年第11期66-68,共3页王其英 
高中课本里的“通假字”简直是“有并吞八荒之心”的秦国，又是贪心不足的吞象蛇。在人教版上用“通”字大口，在苏教版上用“同”字大口一股脑儿吞噬了古今字和异体字，使得通假字、古今字和异体字变成了三位一体。
关键词：三位一体 通假字 三足鼎立 异体字 古今字 “通” 人教版 “同” 
切莫“授”“受”不分
《语文月刊》2010年第6期59-59,共1页刘宏图 
韩愈在到币说》里写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这里，如果把“受业”解释为“接受学业，跟随老师学习”，或者把“受业”理解成“学生对老师的自称”，显然是讲不通的。因此，“受”应该为通假字，其本字应为...
关键词：通假字 学业 老师 师者 解惑 学习 学生 教授 
通假字的辨析
《语文月刊》2000年第5期15-15,共1页李俊岭 
通假字在古籍中很常见,许多词语按字面解释,往往捍格难通。这为学习古汉语造成极大困难。怎样才能识别古代文籍中的假借字,清代训诂学家王引之在《经义述闻》中引其父王念孙之言说:"训诂之旨存乎声音。字之声同声近者,经传往往假借。学...
关键词：通假字 假借字 以声求义 王引之 字面解释 古汉语 王念孙 形似 音近通假 训话 
练习13 文言文基础知识(1)
《语文月刊》1999年第Z1期33-34,共2页王奎礼 
关键词：通假字 文言文 基础知识 形容词 慈恩寺 判断 理解正确 诸侯 练习 意动用法 
古今字与通假字的辨析
《语文月刊》1998年第8期41-42,共2页林雪 
古今字和通假字是古汉语中两个不能混同的有很大差别的概念。1.产生的原因不同。古今字实际上是指同一个字前后不同的写法,可以说古字与今字之间只是时间上的差别。出现的原因主要是因为上古汉字数量很少,但要表达的概念却很丰富,所以...
关键词：古今字 通假字 古汉语 古字 辨析 文言文 概念 汉字数量 原因 古代汉语 
几个文言词注音辩正
《语文月刊》1997年第12期32-32,共1页张永扬 
在高中《语文》课本中,以下几个文言词的注音似有差错,今特提出辨正。1.遽契其舟(《察今》)课本注:"契,通‘锲’,刻。"从此注看来,"契"是个通假字,理应严格按照通假字的读音规则确定读音。通假字的读音规则是什么呢?
关键词：通假字 读音规则 注音 课本 文言 知识短文 拟声词 语文 辨正 注道 
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