通晓

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在立方体堆叠活动中通晓体积和表面积
《小学教学设计》2024年第14期44-45,共2页周洁 
一、复习回顾,揭示活动。出示棱长为1分米的立方体实物,回忆立方体的特征,计算立方体的棱长总和、表面积、体积等。
关键词：棱长 立方体 表面积 体积 分米 活动 
“白族通晓汉语”系主宾搭配不当
《语文月刊》2024年第4期64-64,共1页郭新国 
在云南大理古城某白族饭店里,看到一块牌匾上是这样介绍白族的:白族:……由于白族风格尚白,历史上曾有“白人”“白王”“白史”之称。新中国成立后,正式定名为白族。白族有自己的语言,属汉藏语系藏缅语族白语支。大多数白族通晓汉语,...
关键词：白史 搭配不当 大理古城 藏缅语族 汉藏语系 白族 尚白 交际工具 
通晓概率公式 尽显数学魅力——生物概率问题中“贝叶斯公式”的应用被引量：1
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第3期33-34,共2页聂振荣 潘小峰 
江苏省现代教育技术研究2021年度“基于现代信息技术的高中数学教学模式创新研究”立项课题(编号2021-R-94387)阶段性研究成果;江苏省中小学教学研究2021年度““变式教学”提升高中生数学素养的实践研究”立项课题(编号2021JY14-L13)阶段性研究成果;“姑苏教育人才”2022年度项目“基于‘自研·共习·自求’的中学数学教师协同发展路径的实践研究”(编号RCZZ202209)的阶段性成果.
本文通过引入概率论中贝叶斯公式,揭示生物学科与数学学科知识点之间的联系,以AIDS检测假阳性与孟德尔的基因遗传为例,深入探究贝叶斯公式在生物概率中的应用,切实达到巩固数学知识,增强学生的数学能力,体现数学应用价值的目标.
关键词：生物数学 贝叶斯公式 条件概率 
通晓原理,明确方法,建构联系,优化过程——从一道立体几何试题的解法谈起
《中学数学教学参考》2023年第31期53-56,共4页郑良 
以一道立体几何试题为载体,通过对试题表述的规范性、推理依据的适切性、综合法的适应性、试题选择的合理性的质疑与理解,结合教学实践,给出思考与建议。
关键词：立体几何 综合法 坐标法 
通晓原理 明确思路 突破欧姆表问题--从2022年湖南高考第14题谈起
《物理教学探讨》2023年第2期42-45,共4页郭彪 
以2022年湖南省高考物理试题第14题为切入点,分析欧姆表问题的考点和学生出错的原因;指出中值电阻与欧姆表刻度的关系,结合具体的电学参数阐释欧姆表的两种换挡类型,分析欧姆表测量的系统误差;以例题的形式具体说明解题的方法和思路;最...
关键词：欧姆表 原理 中值电阻 高考 
通晓构造途径 尽显导数功能——不等式问题中“函数构造法”的应用
《数学之友》2022年第20期67-69,共3页王赟杰 
处理与函数有关的不等式问题的核心思想是构造函数,利用导数求函数的最值.针对不同的函数类型,构造的方法也不尽相同,常用的除了作差合并、分离参数构造以外,还有放缩构造、同构变形构造、变换主元构造等.
关键词：构造 导数 最值 不等式 
基于“通晓知行”系统方法论的理解与应用——建设工程投融资项目管理的新思维
《市场调查信息（综合版）》2022年第17期120-122,共3页黄嘉祥 
建设工程投融资项目指以 BOT(建设 - 运营 - 移交)、BOO(建设 - 拥有 - 运营)、PPP(政府与社会资本合作)等模式投资、建设、运营的基础设施、公共服务配套等工程建设项目。建设工程投融资项目是一个复杂系统,传统西方系统方法论或其他...
关键词：通晓知行 系统方法论 工程投融资项目 项目管理 
聚焦安全芯片 高通晓龙8 Gen1 SPU定制版移动平台
《电脑爱好者》2022年第11期107-112,共6页
vivo首款折叠屏手机X Fold和X Note大屏手机主打“骁龙8 Gen1 SPU”定制芯片,和我们熟悉的新骁龙8相比增加了“SPU”(安全处理单元)的后缀,其特色是支持硬件级加固防护,可以实现更高效的商务体验并全方位守护用户隐私。本期技术殿堂,咱...
关键词：安全芯片 硬件级 智能手机 用户隐私 处理单元 SPU 移动平台 加固防护 
专注一题 通晓一类
《中学数学月刊》2022年第5期56-59,共4页俞杏明 石志群 
江苏省基础教育前瞻性项目“数学写作提升数学素养的实践研究”(编号:2020JSQZ0147)的阶段性成果.
零点问题是高考热点问题,也是难点问题.希冀于把这类问题全部刷一遍来达到掌握的目的,显然既不现实也不科学.但就一道经典试题研究透彻,达到举一反三的效果,这是可以做到的.对2013年江苏高考卷中一道经典试题反复研磨,既从答题者视野多...
关键词：零点问题 解题方法 高考数学 
找准起点 拾级而上 通晓理法--“笔算两位数乘两位数(不进位)”的教学思考
《福建教育》2022年第14期53-54,共2页林碧英 
人教版三年级下册“笔算两位数乘两位数(不进位)”一课,是单元的教学重点,也是全册教材的一个重点,是学生今后学习多位数乘法的基础,在计算体系中具有重要地位。本课教材内容强调了乘的顺序及部分积的书写位置,注重对笔算算理的理解并...
关键词：多位数乘法 计算体系 教学思考 探讨价值 教学重点 多层的 跳跃性 人教版 
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