通信电子线路

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基于Multisim的“通信电子线路”辅助教学研究
《数字通信世界》2025年第3期196-198,共3页邵坤艳 余迪 贺敬岩 杨同辉 邹游 
河南省科技厅科技攻关项目《基于全光纤石英增强光热光谱的变压器油中溶解气体原位检测技术研究》(编号242102220101)。
通信电子线路是电子信息类专业的重要课程之一,对学生的实践能力和创新能力要求较高。然而,传统的“老工科”教学模式教学内容单一、重理论、轻实践,难以满足学生的需要。因此,本文在“新工科”“新专业”理念下,探讨了一种基于Multisi...
关键词：通信电子线路 MULTISIM 教学改革 虚拟实验室 
基于扩展性习题设置的本研一体式教学
《电气电子教学学报》2025年第1期34-37,共4页王毅 陈未央 郭淞冉 
江苏省教育科学规划重点课题(B/2022/01/70);江苏省高等教育教改研究重点课题(2021JSJG077);江苏省教育系统党的建设研究会课题(2021JSJYDJ0210)。
电子信息类专业课程内容与授课模式的与时俱进一直是高等教育中的重要问题。近年来,本研一体式教学逐步受到高等教育工作者的关注。本研一体式教学即打通课程的授课对象,通过课堂混编、内容混合、差异性考核等方式同时面向本科生、研究...
关键词：本研一体式教学 课堂教学改革 通信电子线路 
“通信电子线路”课程思政元素的挖掘、设计与实践
《教育进展》2025年第1期923-930,共8页王腾 陈建 戴虹 左健存 
2023年度上海高校青年教师培养资助计划“通信电子线路课程中思政元素的挖掘与梳理”(ZZ202315007)。
在新时代新征程中,课程思政教育成为高等教育的重要组成部分,是培养学生必不可少的环节。作为通信工程专业的核心课程,“通信电子线路”课程应更好地发挥其思政教育的引领作用。因此,本文分析通信工程专业学生在专业课学习中存在的思政...
关键词：通信电子线路 课程思政 教学改革 教学设计 
工程教育专业认证背景下通信电子线路“五位一体”递进式教学创新体系探索与实践
《中国现代教育装备》2024年第23期67-70,共4页张松华 陆秀令 廖与飞 周雪婷 陆张婕 
湖南省一流本科课程“模拟电子技术”(编号:湘教通[2020]322号);“电力电子技术”(编号:湘教通[2021]322号);湖南省教育科学“十四五”规划课题(编号:XJK23CXX003);湖南省教育厅教研教改项目(编号:HNJG-20231297、HNJG-20231311);湖南省技工教育教学研究课题(编号:JYKT202308);湖南工学院思想政治工作精品项目(编号:HGJP2306);湖南工学院校级课程考核方式改革项目(编号:KG201516);湖南工学院大学生创新创业项目(编号:S202411528147、CX2024215、S202311528125、S202311528165)。
为了满足工程教育专业认证对电子信息类人才培养的要求,针对通信电子线路课程教学的痛点和难点,从课程资源立体化建设、课程内容模块化重塑、教学方法与手段改革、第二课堂创新实践项目、多维度课程考核构建等方面对课程进行了改革探索...
关键词：通信电子线路 “五位一体” 递进式教学创新 
“通信电子线路”课程思政教学改革与实践
《电气电子教学学报》2024年第6期70-73,共4页苗澎 田玲 
东南大学校级课程思政教育教学改革与研究实践项目(2020)。
对“通信电子线路”课程思政进行了教学改革与研究,并结合教育部工程认证的关键点和思政课程中的价值塑造、知识传授和能力全方位培养,分别从“数字电路”和“信号与系统”课程相结合、模拟单元电路和通信电路相结合等两个实例进行了阐...
关键词：课程思政 通信电子线路 教学改革 
虚拟仿真技术在“通信电子线路”实验课程教学中应用
《工业控制计算机》2024年第10期156-157,159,共3页潘学文 戴振华 胡蓉 邵金侠 
湖南省普通高等学校教学改革项目(HNJG-2021-0941);湖南省教育厅优秀青年科研项目(22B0806);湖南科技学院教学科研项目(XKYJ2021006,23XKYZZ122023);湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP2023JYC283);湖南科技学院应用特色学科建设项目。
针对“通信电子线路”实验课程教学中操作复杂、数据测量困难和实验现象难以观察等缺点,引入虚拟仿真技术进行仿真实验。通过在谐振功率放大器实验教学过程中进行虚拟仿真,利用虚拟仿真仪器能方便地观测到电路的三种工作状态,精准测量参...
关键词：通信电子线路 MULTISIM仿真 实验教学 高频功率放大器 
《通信电子线路》课程思政建设的探索与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0052-0055,共4页陈印 何世彪 张冬雪 
一般项目,2024年重庆市高等教育教学改革研究项目+“哲学引领通信工程专业课程思政建设的探索与实践”+(243298);一般项目,2023年重庆工程学院课程思政示范课程+“通信电子线路”+(KC20230016)。
全面实施课程思政,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,是新时代高等教育的客观必然要求。本文首先分析目前通信工程专业课程思政实施过程中存在的普遍问题,然后以《通信电子线路》课程为例,充分挖掘课程思政元素,以哲学的立场观点...
关键词：哲学引领 通信电子线路 课程思政 
Multisim在通信电子线路与仿真实验课程中的应用
《科技视界》2024年第27期7-9,共3页张凤娟 钱颖 
在通信电子线路与仿真的教学中,除了注重教学内容的组织和安排外,在教学方法上,运用了Multisim仿真软件进行理论与仿真验证相结合的教学模式。这种模式有助于加深学生对电路原理的理解,提高学生自主分析问题和解决问题的能力,培养学生...
关键词：MULTISIM 仿真 教学模式 综合应用 
机器学习算法下通信电子线路微损伤检测
《计算技术与自动化》2024年第3期70-74,共5页王膺钦 赵春 
在通信电子线路损伤检测过程中,由于一些微损伤特征较难察觉,从而导致损伤检测准确率较低。为此,提出了机器学习算法下的通信电子线路微损伤检测方法,实现对电子线路微损伤的精准、高效检测。引入小波包特征分析,提取小波讯号动能特征,...
关键词：机器学习算法 通信电子线路 微损伤检测 小波包 小波讯号 卷积神经网络 
虚实结合的“通信电子线路”实验教学探索
《电气电子教学学报》2024年第4期168-172,共5页邓天平 程文青 
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-DZYQ20201421);教育部高等学校电工电子基础课程教学分指导委员会面向新工科专业建设的基础课程教学改革项目重点课题(E2105)。
针对“通信电子线路”课程实验教学中存在的问题,将虚拟仿真和分组课程设计虚实结合应用于实验教学,虚拟仿真可以帮助学生循序渐进地理解通信电子电路的基本原理,而分组课程设计可以培养学生解决复杂工程问题的素养。教学实践表明该方...
关键词：通信电子线路 虚实结合 实验教学 虚拟仿真 
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