托班

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半日托班孩子如厕习惯培养的实践研究
《新课程（小学）》2016年第10期193-193,共1页倪燕明 
如厕能力的培养是生活教育的一项内容,而生活教育是幼儿教育的一个组成部分,早期对幼儿进行如厕能力的培养,有益于增进幼儿的生活自理能力,对幼儿的智力、情感、独立克服困难的能力等有重要作用。
关键词：如厕习惯 半日托班 自理能力 
小步递进,缓解托班幼儿分离焦虑的有效策略
《新课程（小学）》2016年第7期65-65,共1页管小琴 
新生入园免不了哭闹,尤其是托班的孩子,年龄小,刚离开父母的怀抱,入园时的哭闹现象将会更加肆虐。这是因为幼儿与依恋对象分离,对陌生环境和陌生人产生了不安全感和恐惧感,也就是常说的"分离焦虑"。教师应根据幼儿的身心特点,通过换位思...
关键词：分离焦虑 小步递进 有效策略 
幼师,因爱而美丽
《新课程（小学）》2016年第6期43-43,共1页许璐璐 
什么是"美丽幼师",不同的人有不同的理解,有人认为拥有光鲜亮丽外表的幼师就是美丽的;有人认为工作认真、刻苦钻研的幼师就是美丽的;有人认为拥有扎实的基本功、能歌善舞的幼师就是美丽的……但我认为,一个拥有"爱"的幼师才是真正美丽...
关键词：光鲜亮丽 社会环境 抱抱 怕麻烦 对你说 托班 荣誉奖章 起点和终点 幼儿教师 师许 
以“语言环境创设”为载体提高农村托班幼儿的语言表达能力
《新课程（小学）》2016年第4期144-145,共2页张英 
幼儿阶段是语言发展的黄金阶段。托班是幼儿从家庭环境学习语言转入到幼儿园环境学习语言的转折时期。语言环境创设是有计划、有目的、有教师引导的,是提高幼儿语言表达能力的重要载体。通过规范语言教育,发展幼儿语言能力;丰富区角材料...
关键词：语言环境创设 托班幼儿 语言表达 
浅谈托班区角材料的投放
《新课程（小学）》2016年第1期119-119,共1页于小丽 
托班幼儿的年龄大多在两岁半到三岁之间,这个年龄段的幼儿爱玩爱动,爱模仿,可塑性强,对一件事物集中注意力的时间非常短,因此幼儿园平时的教学活动远远中不能满足托班幼儿的需要。幼儿园的区域活动是一种自由选择、探索和运作的活动,使...
关键词：托班 语言能力 教学活动 思维能力 一物多用 纸偶 语言区 造型新颖 有棱角 教育活动 
倾听孩子心声 “阳光下”共成长——3～6岁幼儿心理发展特点与需求初探
《新课程（小学）》2015年第10期162-162,共1页朱圆缘 
幼儿园是人生启蒙的第一站,是人性真善美体学构建的起源。以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,并按照幼儿园学习的五大领域,将其更细化、更具体。每位教师都将了解掌握其要求,领悟其精神内涵,不断地修正与完善教育...
关键词：心理发展特点 教育理念 年龄比 绍兴话 原来如此 托班 教育关系 给你 朱老师 玩笑话 
家园合作助幼儿健康成长
《新课程（小学）》2015年第8期185-185,187,共2页孟玲 
家园合作共育活动是我园多年来常抓不懈的工作,通过一系列丰富多彩的活动,将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起,使家园形成教育的合力,促进幼儿素质的提高。一、家园进课堂,促进家园共育1.成立家长委员会,吸纳家长参与幼儿园的管理...
关键词：幼儿健康 家长委员会 子女教育 家长参与 亲子关系 家庭教育 托班 来园 在园 亲子游戏 
“父子游戏”让爸爸走进幼儿园——托班父职教育指导策略的实践与探索
《新课程（小学）》2014年第12期181-183,共3页郑李萍 
游戏是父子间最有效的沟通方式,通过这种持续有效地互动,一方面在游戏中能感受到父子同乐的乐趣,另一方面也能让父亲的情感、智力等影响孩子,为孩子的心理与智力发展补充营养,促使其获得全面的成长。通过对父子游戏的内容、组织策略的...
关键词：父职教育 父子游戏 指导策略 
托班区域活动生活化的初探被引量：1
《新课程（小学）》2014年第10期90-91,共2页罗丽芳 
区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为"我要游戏",而不是"要我玩"。
关键词：区域创设 材料投放 组织指导 
唯慢,才是真教育
《新课程（小学）》2014年第6期182-183,共2页沈利 
【案例背景】教育来源于生活。在一日生活中,往往存在着很多教育契机,尤其是那些托班幼儿,幼儿园的集体生活是他们离开家庭环境的另一个小驿站,因此,培养幼儿良好的行为规则是非常重要的。然而,在教育过程中,一日工作量排得满满的,从早...
关键词：教育生活 晨间 案例背景 来园 托班 行为规则 交流内容 初生牛犊 正面教育 交流语言 
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