电解质溶液

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基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例被引量：1
《化学教学》2024年第3期8-14,21,共8页赖婷 邢颢誉 刘晓玲 
江西省教育厅研究生创新基金项目(YC2023-S293)。
教师学科理解水平的高低是学科核心素养能否切实深入课堂的关键影响因素。在素养导向教学时代背景下,开展基于深化学科理解的教材研究,对于教师深度把握教材内容、进一步理解化学学科本质、开展素养为本的教学具有重要意义。以电解质溶...
关键词：化学学科理解 电解质溶液 科学思维 教材对比 学科能力进阶 
电解质溶液中微粒浓度关系的教学反思及命题建议——由2020年江苏高考化学第14题引发的思考被引量：1
《化学教学》2021年第11期89-93,共5页邵传强 
基于对2020年江苏省高考化学第14题命题科学性问题的分析,从教学角度和命题角度反思当前关于电解质溶液中微粒浓度关系教学和评价存在的问题。结合新课标要求和新教材内容调整,提出电解质溶液中微粒浓度关系的教学要从培养学生的系统性...
关键词：电解质溶液 微粒浓度关系 教学反思 命题建议 
基于思维导图的问题解决思维模型的建构——以电解质图像问题为例被引量：5
《化学教学》2018年第4期81-86,共6页岳庆先 
2015年度河南省基础教育教学研究项目“高中化学必修与选修相同内容的教学对比实践研究”(JCJYC150701008)
以电解质溶液问题为例，介绍电解质溶液的知识体系图像，建构常见相关问题的思维导图和解题的思维模型，并给出基于思维导图的问题解决思维模型示例，具有一定实效性。
关键词：思维导图 思维模型 电解质溶液 化学教学探讨 
基于证据推理解答电化学试题被引量：7
《化学教学》2017年第11期80-83,共4页陈进前 
结合实例,介绍基于证据推理的解题思维模型,认为应在试题情境和设问中确定认识对象和认识角度,收集进行推理判断的证据;建立问题、证据和结果之间的逻辑关系是基于证据推理的关键。应用这种思维模型解答化学试题,可以帮助学生突破原有...
关键词：证据推理 电化学 电解质溶液 化学试题 
关于电解质溶液教学若干问题的探讨被引量：5
《化学教学》2017年第10期40-43,共4页王云生 
依据中学电解质教学实际，探讨离子反应发生的条件、离子方程式的书写以及“电解质溶液三大平衡”等知识与技能的教学；结合高考考试要求，就电解质溶液教学中补充讲解“质子平衡”方程的必要性做分析。提出电解质溶液教学的注意点：要...
关键词：电解质溶液 教学要求 教材解读 能力培养 
电解质溶液导电性实验的改进被引量：8
《化学教学》2017年第5期73-75,共3页汤晶 倪刚 吴晓红 
宁夏回族自治区研究生教育创新计划项目(YKC201608;YXW201603)
借助干电池、音乐芯片、回形针、输液管和手机测声软件，对电解质溶液导电性实验进行了改进。通过测量音乐芯片发出声音大小的分贝值来判断电解质溶液导电性的强弱，增加了实验的趣味性和实用性，对培养学生化学学习兴趣和科学素养起到...
关键词：电解质溶液 导电性实验 实验改进 
氢离子与氢氧根离子对溶液导电性的显著影响——由2016年北京卷理综化学11题引起的思考被引量：4
《化学教学》2017年第1期93-96,共4页吴文中 
电解质溶液中自由离子的浓度越高,其导电性就越强吗？不同离子对电解质溶液导电性有何差异？通过分析、解读2016年北京卷理综化学11题相关离子反应中电解质溶液导电性的变化特征,感悟电解质溶液中氢离子、氢氧根离子对溶液导电性的显著...
关键词：电解质溶液 导电性 氢离子 氢氧根离子 离子导电能力 
“电解质溶液”核心概念的学习进阶研究被引量：8
《化学教学》2016年第2期28-33,共6页庄晓文 姜建文 
“电解质溶液”是中学化学基本概念和基本理论的重要组成部分，电离、离子反应和勒夏特列原理又是“电解质溶液”领域的核心概念。介绍了“电解质溶液”核心概念的学习进阶研究思路，为教师进行科学教学设计，开展有效教学提供参考。
关键词：核心概念 电离 离子反应 勒夏特列原理 学习进阶 
电解质溶液中粒子浓度大小比较
《化学教学》2015年第5期86-88,92,共4页张红卫 
联系教学实际,从定性、定量两个角度认识电离平衡与水解平衡,从外因、内因两个角度认识影响平衡移动的因素.对三个守恒定律的来龙去脉、注意事项进行阐述,突出电解质溶液中粒子浓度大小比较所需的主干知识.介绍并分析了快速处理问题的...
关键词：电解质 粒子 浓度大小 解题策略 
电解质溶液中微粒间浓度关系推导策略之阐释被引量：3
《化学教学》2014年第7期81-84,共4页佘永 
电解质溶液中微粒间浓度关系的推导需采取适当的教学策略.阐述了推导过程中需遵循的三个原理：电荷守恒原理、物料守恒原理及质子守恒原理,并着重诠释了其形成的理论依据;同时根据经验总结归纳出两个法则：微弱法则和主次法则.旨在教学...
关键词：微粒浓度 电解质溶液 守恒原理 
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