农村初中数学

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乡村振兴和教育现代化背景下农村初中数学教学策略研究
《课程教育研究》2023年第10期16-18,共3页马文元 
我国在中国特色社会主义建设过程中确立了乡村振兴的农村工作目标,其中乡村教育质量的提升关系到乡村人才的培养以及经济发展,乡村教育改革逐渐成为乡村振兴工作的重要组成部分。社会发展和信息技术的发展推动了我国的教育现代化建设,...
关键词：乡村振兴 教育现代化 农村初中 数学教学 
农村初中数学课堂教学现状及有效教学策略浅析被引量：1
《课程教育研究》2020年第48期58-59,共2页张于川 冯玉霞 
近年来伴随着农村地区教育教学水平的提高,基础设施的逐渐完善,初中数学教学活动迎来了发展的黄金期。诸多新教学方法与新教学模式的出现以及应用,在很大程度上改善了以往的教学模式。但在农村的数学教学课堂上,仍然存在着一些问题,学...
关键词：数学教学 农村初中 教学效率 有效策略 
浅谈农村初中数学课堂有效教学的策略
《课程教育研究》2020年第17期144-145,共2页郑林 
在新课程改革背景下,如何提升课堂教学的有效性已经成为了农村地区初中数学教学所关注的重点问题。本文将结合笔者近些年的教学经验,对农村初中数学课堂有效教学的策略进行分析,希望能够以此稳步提升农村数学教学的质量。
关键词：初中数学 教学质量 策略 
寄宿制农村初中数学课堂教学中学生主体地位不突出的问题成因及对策被引量：1
《课程教育研究》2020年第11期127-127,共1页王贞 
甘肃省教育科学规划课题研究成果,课题编号:GS[2018]GHB3510.
随着时间的推移,我国教育部门开始推行新课改的教学模式了,打破原来传统的数学教学方法。其中当然也包括对我国寄宿制农村初中数学课堂教学的改革,这一话题一直都是当今教育界关注的重点,由于农村地域以及师资力量的差距,导致农村初中...
关键词：农村初中数学 问题 教学对策 寄宿制 
农村初中数学分层布置作业的策略被引量：1
《课程教育研究》2020年第13期152-152,共1页张学永 
教学活动以教师为主导,学生为主体,训练为主线。因此,教师要针对每个学生的个性特点,有针对性的进行教学,要尊重和理解学生的个体差异,面向全体学生,提高全体学生的素质和能力。在此基础上分层布置作业,便显得尤为重要,尤其是数学这种...
关键词：农村 初中数学 分层布置作业 
农村初中数学转差工作“三步曲”
《课程教育研究》2020年第12期150-151,共2页石正文 
面对农村学生成绩偏低的尴尬现状,教师必须由"机械陈旧"向"精彩情境"转变,由"整齐划一"向"因人而异"转变,由"高高在上"向"平等首席"转变,以此大面积地解放学生的手、口、脑,以此大面积地提高农村学生的数学成绩。
关键词：农村 新颖有趣 对症下药 平等协作 
现代教育技术滞后的农村初中数学阅读教学现状分析及对策被引量：3
《课程教育研究》2019年第44期131-132,共2页陈丽华 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《现代教育技术在初中数学课堂教学中的应用研究》阶段性研究成果，课题编号：ww[2019]GH267
初中数学作为初中阶段三大主修课程之一,其在所有学科中的地位不言自明,受到了广大师生的重点关注。而对于初中数学教学,阅读教学是其中的重要一环。数学中的阅读能力,关系到了学生对于教材、题目等材料的信息提取以及数学知识、逻辑思...
关键词：农村 初中数学 阅读教学 
提升农村初中数学课堂教学策略探究被引量：3
《课程教育研究》2019年第43期152-152,共1页殷志义 
新课程改革的情境下,如何有效提高初中数学课堂教学质量,是摆在数学教师面前的一个紧迫的课题。因此,我们须不断创新教学模式,提高自身综合素养,一切从学生出发,用爱去对待每一位学生,去关心每一位学生,放大他们的闪光点,点燃他们的学...
关键词：农村初中 数学课堂 教学质量 策略探究 
刍议农村初中数学教育现状与对策研究被引量：3
《课程教育研究》2019年第32期61-62,共2页杨班玛交 
随着新课标的不断深入,现阶段也来越多的人都将注意力放在初中的数学教育中。因为对于农村的初中生来说,数学是一门非常重要的学科,对初中生未来的发展有很大的帮助。而且众所周知,我国是一个农业大国,所以加强我国初中生的教学质量就...
关键词：刍议 农村初中数学 教育现状 对策研究 
基于自主学习模式下农村初中数学的分层教学研究被引量：3
《课程教育研究》2019年第33期148-149,共2页文建武 
在新的教育改革体制中的核心理念就是'为了每一位学生的发展',即我国古代教育家孔子所提倡的'因材施教'。而在农村初中数学教育中,因为个体之间性格、学习能力、兴趣爱好的差异性,加上家庭因素和各种社会因素的影响,学生对数学知识的掌...
关键词：自主学习 农村 初中数学教育 分层教学 
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