农学教学

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“ 翻转课堂” 教学模式在中职农学教学中的应用探讨
《中学生作文指导》2019年第38期0023-0024,共2页刘生强 
我国作为每年的世界粮食大国,在农 业方面相当上心,我国农业教学的发展也很好。农 学专业其实是一种了解自然社会、了解自然经济的 学科,它包含了很多方面:农业环境、农作物生长、 畜牧生产、农业经济发展等等,是一门综合性特别 强的学...
关键词：翻转课堂教学模式 中职农学教学 应用分析与探讨 
民族农业院校农学教学开放式教学的思考
《科教导刊》2017年第8Z期81-82,共2页冯西博 
西藏自治区重点项目(No.XZXTCX-2015-03;XBTSZWXK-2015-01)
民族农业院校农学教学以服务民族地区"三农"为己任,传统的讲授式教学模式已经不适应民族地区对农业人才的需求。本文以西藏农牧学院农学教学改革为例,对开放式农学教学教学空间、教学时间、教学内容、教师素质进行深入的思考,提出了开...
关键词：开放式教学 民族 农学 素质 
诱思探究学科教学论在农学教学中的应用
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第2期58-58,共1页王强 
为推动教学改革,前几年我校引入了张熊飞教授的《诱思探究学科教学论》。理论指出教育就是引导,引导的核心特征就是启发,提倡变教为诱,变学为思,以诱达思,育人育才。本人也根据自己对教学理论的理解尝试着进行了一些教学改革,感觉效果...
关键词：农学教学 诱思探究学科教学论 教学进程 学习兴趣 染色体 复习阅读 
农学教学中如何提高学生学习的积极性被引量：2
《新课程》2015年第15期145-145,共1页高海彦 
学生学习兴趣低下,这不单单是农学专业的教师所面临的问题,而是所有教师面临的问题,职业高中表现得更甚。如何提高学生学习的积极性,需要教师根据学生的心理特点和学科特点等多个方面做出积极的改进,引导学生更好地学习。
关键词：疏导思想 教学方式 新鲜元素 活动课 
多措并举优化农学教学被引量：1
《教育艺术》2014年第6期59-59,共1页李宏斌 
提高农学专业课的教学效果是每一位教师的永恒追求,如何做到事半功倍,更是师生梦寐以求的事情。但是,农学类专业课却具有几个比较棘手的问题：内容多但是课时相对较少,重点比较多,难点比较少,专业术语多,深奥理论少,独立描述的比较多,...
关键词：农学教学 优化 教学效果 事半功倍 专业术语 逻辑联系 专业课 教师 
提升高等院校农学教学实验室管理水平的探讨被引量：1
《云南农业大学学报（社会科学版）》2013年第6期80-83,共4页申洁 郝炯 王玉国 
实验室的合理管理与建设是科研实验有效运行、教学顺利开展的保障。本文阐述了高校实验室管理的必要性,总结并分析了我国高校农学实验室的特点及实验室管理体制的演变过程;同时,分别从管理体制方面、实验室建设方面以及教学建设方面指...
关键词：高校农科实验室 发展建设 现存问题 改进建议 
利用项目教学法,搞好中职农学教学
《学周刊（上旬）》2013年第9期18-19,共2页李庆献 
中职农学专业的生源状况决定了这一专业的学生学习主动性差,只是满足于掌握一些表面知识和基本方法。因此,寻找合适的教学方法,提高学生的积极性,实现因材施教成为中职农学专业教师所共同面临的问题。一直以来,笔者都在实行项目教学法...
关键词：项目教学法 农学教学 中职 学生学习主动性 利用 生源状况 农学专业 教学方法 
浅谈在农学教学中如何培养学生的创新能力被引量：1
《学园》2012年第9期185-185,F0003,共2页高京红 
本文主要探析了农学教学中学生创新能力的培养,主要从协调师生关系、改变教学理念、加强个性教育、改革教学结构和完善师资队伍等各方面进行了分析。
关键词：农学 创新能力 创新意识 
浅谈信息教育技术与农学课堂教学的有机整合被引量：1
《中国新技术新产品》2012年第4期241-241,共1页李玉想 
信息技术在职业教育教学中发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进职业教育教学改革,特别是与农学课堂教学的有机整合,激发了学生的学习农学课的兴趣,突出了农学课的教学重点,突破教学难点,增大了农学课的课堂信息容量,拓宽了...
关键词：信息技术 农学教学 有机结合 提高教学质量 
加强农学教学中的环保意识
《学苑教育》2012年第4期76-76,共1页邢彦红 
科技进步使人类获得生存自由的同时,环境污染却严重威胁着人类的安全。农学教学蕴涵了丰富的环保教育内容,本文就如何结合学科特点在农学教学中渗透环保意识加以探讨。
关键词：环保意识 教育 农学教学 
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