浅谈小学数学

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浅谈小学数学课堂教学中学生人文素养的培养
《新课程（小学）》2019年第12期186-187,共2页林海 
人文素养是指精神层面与道德方面的素质,也是孩子感受快乐与幸福的能力,它会对孩子的一生产生深远而有益的影响。有了人文素养,孩子们才能够用一颗善良而美好的心灵去体察这个多姿多彩的世界,感受这个世界的美好。作为小学数学教师,在...
关键词：小学数学 人文素养 策略 培养 
指尖上的智慧——浅谈小学数学动手操作的重要性被引量：1
《新课程（小学）》2019年第12期66-66,共1页陈玲玲 
著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"我用了二十年的时间,终于体会到这十二个字的深刻含义。在我们的小学数学教学中,让学生亲自动手操作,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,更能加深学生对知识的全...
关键词：小学数学 苏霍姆林斯基 十二个 著名教育家 激发学生的学习兴趣 动手操作 学习的主人 学生的学习 
在实践中体验 在活动中发展——浅谈小学数学“综合与实践”活动课的有效开展被引量：2
《新课程（小学）》2019年第12期117-117,共1页袁晓青 
数学作为一门实用性,并且与日常生活、生产活动密切相关的学科,提高学生运用数学的能力和实践能力始终是小学数学重要的教学目标。为此,教材专门增加了"综合与实践"板块,为学生主动参与教学活动提供了更好的推动力,不仅将学生放在教学...
关键词：小学数学 综合与实践 开展 策略 
浅谈小学数学智慧课堂的构建
《新课程（小学）》2019年第10期146-146,共1页李志勇 
目前,随着"互联网+教育"的迅速发展,智慧教育技术在小学数学课堂中的应用越来越普遍.如何构建智慧课堂,让教育技术发挥更有效的作用,更好地为教育教学服务,这也是教师关心的问题.目前关于构建小学数学智慧课堂教学的实践还需要继续进行...
关键词：小学数学 智慧课堂 构建 
浅谈小学数学如何实现教学方法的创新
《新课程（小学）》2019年第10期173-173,共1页黄雪辉 
小学时期属于素质教育中比较重要的阶段,数学课程极为关键,提升小学数学课堂教学质量能够对学生的成长和发展起到积极效用.随着新课改的深化,诸多小学数学教师需要试着在教学活动中创新教学方式,运用新颖的教学形式展开小学数学教学.
关键词：小学数学 数学方法 创新意识 
让思想在课堂里涌动——浅谈小学数学高段空间图形中的数学思想渗透策略
《新课程（小学）》2019年第9期14-15,共2页尹宇 
随着素质教育的提出,现下教学越来越注重培养与提升学生的综合素养。小学阶段,学生的思维处于发展的活跃阶段,此刻展开的教学与引导是学生以后学习与发展的基础。小学数学中存在着很多的数学思想,这些数学思想是数学知识的精髓与灵魂,...
关键词：小学数学 空间与图形 数学思想 
以生为本，有效引导——浅谈小学数学课堂自主学习能力培养
《新课程（小学）》2019年第9期197-197,共1页江婷 
正所谓'授人以鱼,不如授人以渔',随着新课程教学改革的深入发展,学生自主学习能力的培养受到了前所未有的重视。在教学中培养学生的自主学习能力,能够有效地激发学生的学习欲望,减轻教师的教学负担。那么在小学数学课堂教学中该如何培...
关键词：小学数学课堂 自主学习 能力培养 
浅谈小学数学作业批改存在的问题及改进办法
《新课程（小学）》2019年第8期218-218,共1页陈海珍 
课后数学作业是学生对课堂学习内容的巩固和整合,学生通过进行课后作业的练习,可以对进一步深化数学知识。而对于教师来说,不仅需要为学生布置课后作业,更需要对学生的作业进行批改,这一教学环节是师生双方获得信息的重要窗口。基于此,...
关键词：小学数学 作业批改 改进办法 
浅谈小学数学如何构建生活化课堂教学的分析
《新课程（小学）》2019年第8期97-97,共1页陈燕燕 
在新课改与数学课程标准的指导之下,可以发现小学基础教育中的数学学科教学与学生现实生活相联系的这一要求愈发明显化,这就要求教师在实际教学过程中要注重采取可以让学生体验到数学与身边生活之间联系的有效教学策略。主要依托于北师...
关键词：基础教育 小学数学 生活化教学 教学策略 
浅谈小学数学教学创新的几点思考
《新课程（小学）》2019年第8期151-151,共1页林海燕 
在小学课程中,数学是一门必不可少的学科,它不仅能够让学生掌握一定的数学知识,应对生活中的一些基本问题,还有利于培养学生的抽象逻辑思维,帮助他们形成严谨、认真的学习态度。在新课程改革的背景下,小学数学的教学理念和教学方法亟待...
关键词：小学数学 教学创新 活动 
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