轻松习作

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广采资源,妙笔生花——浅谈如何指导学生轻松习作
《语文课内外》2022年第30期277-279,共3页汤炜娟 
在小学语文的习作教学中,很多学生因为基础知识积累的不足或语言思维上的不成熟,在习作训练上时常场背负比较大的学习压力,课堂上“两极分化”的现象也比较严重。为了充分激发学生的习作学习潜能,让学生有效参与到写作训练活动中,语文...
关键词：写作训练 小学语文 习作教学 
搭文本之桥,引习作之路--浅谈小学语文寻找习作借鉴点的策略
《科教导刊（电子版）》2021年第5期211-212,共2页安雅俊 连冬梅 
河北省“十三五”教育科学规划一般课题“农村小学语文教学习作借鉴点的策略研究”(课题编号1704323)的阶段性研究成果。
习作是语文教学的重要组成部分,对于语文教师来说习作教学是语文教学中的一个难点,也是一部分学生最头疼的一个学习内容。怎么让学生在习作中有话可说、有话可写呢,一直是语文教师不断研究的课题。针对这种情况,教师应找准难点突破口,...
关键词：小学语文 依托文本 借鉴点 轻松习作 
问渠那得清如许 唯有源头活水来——浅论新时期习作教学策略
《课程教育研究》2020年第41期59-59,61,共2页孙金莲 
习作教学一直是语文教学的一个重点和难点。要想提高学生的习作水平,除了努力充实学生的文化积淀,更重要的就是丰富学生的生活体验,精心呵护学生的习作兴趣,鼓励学生勇于表达真情实感,实现让学生对习作由"厌"写变"乐"写,由被动变主动,...
关键词：广泛阅读 激发兴趣 轻松习作 
怎样让学生轻松习作
《语文新读写》2020年第20期160-160,共1页徐华 
习作一直是小学语文教学的一个难点,一直以来,老师怕教,学生怕写。怎样让师生从这个难题中解脱出来,轻松写作,学习了新的课程理念和目标,结合学校的科研课题,一直在这方面作探索。文中结合探索过程之中获得的经验,就如何让学生轻松的习...
关键词：习作 小学语文 阅读 
活用“教材”，让学生轻松习作
《文学少年》2020年第15期0154-0154,共1页黄惜爱 
小学语文习作教学是有效提高学生思维能力、理解力和创新力的重要途径。教学中，教师要以核心素养和课堂教学为 指引，立足课堂，活用“教材”，推陈出新，在提高学生的综合素质的同时，让学生轻松习作。
关键词：活用“教材” 小学语文 习作教学 
让学生轻松习作
《读书文摘（中）》2019年第5期65-65,共1页张玲珑 
小学低年级时写作的初始阶段。新课标强调:要把重点放在培养学生写作的兴趣和自信上,让学生愿意写作、喜欢写作,变“要我写”为“我要写”。文章从生活、情境、想象和网络等方面探讨了如何帮助学生习作起步的有关教学策略问题。只有改...
关键词：低段习作 途径方法 指导策略 
创设情境 轻松习作被引量：1
《考试周刊》2019年第40期18-18,共1页刘珍园 
在小学语文教学中,很多学生对写作存在恐惧心理。为了改善这一问题,教师精心创设各种情境,引导学生在各种情境中体验、感悟,让学生细致观察,用心思考,在创设的情境中体验后轻松完成习作,从而提高语文教学效率。
关键词：小学语文 创设情境 习作教学 
快乐体验 轻松习作——谈小学生习作教学美感的渗透
《课外语文》2018年第34期169-169,共1页吴明霞 
正如叶圣陶所说:“生活如泉源,文章如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不竭。”我们只有让学生拥有丰富的生活素材和语言材料,学生习作才会拥有源源不断的活水,学生才会具有自然素朴的美感。本文主要谈的是小学生习作教学中美...
关键词：习作教学 美感渗透 研究 
亲身体验,轻松习作
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2018年第11期50-50,共1页缪吉燕 
体验式教学作为新时期的一种新型教学方法在当代教育理论中占据了十分重要的地位,而且也有着一种广阔的应用空间。本文就是以小学语文写作教学为切入点,重点对体验式教学的应用进行了分析和探讨,给今后的小学语文写作教学提供了有效的...
关键词：体验式 教学方法 写作 应用 
创设情境 让学生轻松习作
《赢未来》2018年第24期0383-0383,共1页陆林鲜 
在作文教学中应用情境教学法能打造智趣课堂，但是教师要树立以人为本的教育思想，根据学生特点、教材内容和学情，有效应用情境教学法。
关键词：创设情境 轻松习作 
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