全科医学培训

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国内综合医院全科医学培训现状探讨与展望
《中国卫生产业》2023年第14期220-223,231,共5页骆俊朋 王俊康 李博 陈力 王静 
全科医学是我国正处于不断蓬勃发展的一个新兴的临床二级学科,其范围涵盖各种常见病及多发病的诊疗、预防保健、慢性病管理等连续性医疗服务。近年来我国全科医学培训取得的成绩有目共睹,在体制机制等方面仍有部分不成熟。考虑到全科医...
关键词：全科医学 全科医学培训 教学查房 
微信联合PBL教学在全科医学培训中的价值研究被引量：2
《基层医学论坛》2023年第16期114-116,共3页周玉蓉 
目的探讨全科医学培训中开展微信及PBL教学的价值。方法选取黔西南州布依族苗族自治州人民医院2018年1月-2021年1月45名开展传统授课全科医学住院学生(对照组)及45名开展微信及PBL教学全科医学住院学生(观察组),对比2组考试成绩、对教...
关键词：全科医学 培训 微信 PBL教学 
嘉定区区域化全科医学培训的效果分析
《中国全科医学》2023年第S01期10-12,共3页陈亮 张向杰 龚丽娜 张辰 
上海市嘉定区卫计委资助项目(2020-jdyxzdxm-01)
目的探索区域化全科医学培训中心在社区全科医生培养中的应用效果。方法2017—2021年对上海市嘉定区所有全科医生采用SAPPER(Standardized标准化,Appraise评价,Plan计划,Practice实践,Examine考核,Repeat重复)模式进行临床能力培训,并开...
关键词：全科医学 区域化 培训 分析 
英国全科医学培训核心能力和问诊模式对诊断学问诊教学的启发被引量：3
《广西医学》2022年第1期121-124,共4页柯红红 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGA156)。
全科医学作为临床医学、预防医学、康复医学、心理学以及人文社会学相关内容整合于一体的综合性临床二级学科,必须注重学生学习能力的培养。2020年,由于全球新型冠状病毒肺炎流行,英国全科医生执业考试中记录问诊考试替代了临床技能考试...
关键词：全科医学 英国全科医学培训 核心能力 问诊模式 诊断学 问诊教学 
微信联合PBL教学在全科医学培训中的应用被引量：3
《微量元素与健康研究》2021年第4期64-65,共2页韩丽红 王凤玲 张智勇 赵海丰 黄佳滨 
2018年黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目(编号:SJGY20180508)。
目的:探讨微信联合PBL教学在全科医学培训中的应用效果。方法:选取2016年9~2019年5月期间参加全科医学规范化培训的住院医师42名,按随机分为参照组和研究组。参照组实施传统"以授课为基础教学法"(LBL),研究组实施微信联合"以问题为基础...
关键词：微信 授课 基础教学法 全科医学 教学质量 
高等医学院校开展全科医学培训情况的调查与分析被引量：4
《中华医学教育杂志》2021年第8期682-685,共4页江南 齐殿君 于晓松 
目的调查我国高等医学院校开展全科医学培训的情况,为促进全科医生的职业发展和制定相关政策提供参考。方法2019年12月至2020年6月,向全国189所高校进行问卷调查,问卷由教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会组织制定,对...
关键词：高校 全科医学培训 调查 
浙江省温岭市全科医学培训现状与需求情况分析被引量：1
《中医药管理杂志》2020年第11期31-32,共2页潘琴 蒋雪红 王君琪 
目的:调查浙江省温岭市全科医学培训现状及需求情况,为制订培训策略、提高培训效果提供依据。方法:对浙江省温岭市社区卫生服务中心2018年1月~2019年6月全科医生培训情况进行调查,调查对象中医生142名,护理人员135名,预防保健人员58名...
关键词：全科医学 规范化培训 需求分析 
国家基本公共卫生医疗相关项目融入全科医学培训中的实践与体会被引量：13
《中国全科医学》2019年第28期3476-3478,3485,共4页李丽琪 冯玫 王晓旭 马珂 李晓京 乔爱春 王建华 姜莉 张晓旸 
基于如何提高基层全科医生的岗位胜任力,加快全科医生培养速度的研究背景,本文具体阐述了将《国家基本公共卫生服务规范》(以下简称《规范》)中医疗相关项目融入山西省全科医生培养及全科医学师资培训的具体做法,对全科专业住院医师、...
关键词：国家基本公共卫生服务规范 全科医学 师资培训 山西 
微信联合PBL教学在全科医学培训中的应用被引量：9
《继续医学教育》2019年第10期17-19,共3页唐君玲 石敏 黄纯兰 李晓明 张力 
西南医科大学教学改革基金资助项目（0310212）
目的探索利用微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法在全科医学住院医师规范化培训中的教学效果.方法按随机数字表法将60名医院参加规范化培训的全科医学住院医师分为3组(n=20):传统授课组、PBL组和微信平台+PBL组.记录全科住院医师教学...
关键词：微信平台 基于问题的学习 全科医学 教育 医学 规范化培训 
基于任务驱动的翻转课堂教学模式在全科医学教学中应用效果评价被引量：7
《全科医学临床与教育》2019年第4期341-343,共3页陈佳 徐华 武艳梅 徐晓娟 
锦州医科大学教育教学研究与改革项目(YA2018034)
随着我国全科医学的发展,全科医生的需求量逐渐增加,提高全科医学教育培训质量及临床医学学生参加全科医学培训的积极性等已成为我国全科医师队伍建设的亟待解决的问题。任务驱动式翻转课堂是一种新型的教学模式,对传统的教学方法、教...
关键词：医学教学 教学模式 课堂 全科医学培训 学习兴趣 医学学生 医学遗传学 全科医生 
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