中文教学

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埃及中小学中文教学、教材资源研发现状和发展对策研究
《汉字文化》2025年第5期141-144,共4页黄潇潇 李婉 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究中外联合专项课题“中文教育纳入海外国民教育体系研究——以埃及为例”(项目编号:22YH25ZW)成果。
中埃两国经贸合作日益深入,亟需大量中文人才。在此背景下,两国政府签署协议推动中文教育纳入埃及主流教育体系。文章研究埃及中文教学的外部环境、语言政策对埃及中文教学的影响,梳理埃及中文教学的发展现状。在此基础上指出埃及基础...
关键词：埃及 中小学 中文教学 教材资源研发 
主题词语构建模式下的国际中文初级写作教学——以《汉语教程》二(下)为例
《汉字文化》2025年第5期132-136,共5页权诗怡 孔祥龙 
在国际中文教学中,对写作这一语言技能的教学研究一直落后于对听、说、读技能教学的研究,尤其是初级阶段的写作教学。在初级阶段,传统的以课文为主的综合教材以及初级国际中文教育课堂都缺乏对写作技能的整体规划以及初级写作与中级写...
关键词：初级写作教学 国际中文教学 书面表达训练 主题词语构建模式 
国际中文教育志愿者的国际观培养
《神州学人》2025年第2期48-51,共4页刘兴涛 
国际中文教育志愿者承担着向世界推广中文、传播中华文化、增进中国人民同世界各国人民的相互了解与情谊,进而为构建人类命运共同体搭建桥梁的重要使命。具体来说,他们是海外孔子学院、孔子课堂及当地院校、汉语教育机构教师团队的有效...
关键词：来华留学教育 中文教育 教师团队 国际观 后备力量 中文教学 汉语教育 研究团队 
BOPPPS模型在来华留学生汉语综合课的应用研究
《汉字文化》2025年第4期83-85,共3页邹虹 
西安市社会科学规划基金重点立项项目“西安传统文化融入来华留学生汉语综合课实施路径研究”(编号:24JY57);陕西省哲学社会科学研究专项“《参考框架》视域下陕西地域文化与语言教学结合路径研究”(编号:2024HZ0871)的相关研究成果。
BOPPPS教学模型以学生为中心,由六个连贯的教学模块组成,每个模块都是为达成学习目标而服务的,强调师生参与式互动学习。因此,该教学模型下的学习目标是可落实、可操作、能评价的,对学生的发展和成功具有促进作用。文章在来华留学生汉...
关键词：BOPPPS模型 国际中文教学 汉语综合课 
线上线下混合式教学在国际中文教学中的探索与应用
《佳木斯职业学院学报》2025年第2期145-147,共3页申晴 
北京农业职业学院教育教学改革重点项目“留学生线上汉语课程教学改革研究”(项目编号:202210)。
随着信息技术的迅速发展与全球化教育需求的增加,线上线下混合式教学模式在国际中文教学领域得到了广泛应用。鉴于此,文章综合分析混合式教学模式实施过程中师生面临的主要挑战,包括技术与资源配置、师生适应性、师生互动性以及学生参...
关键词：线上线下混合式教学 国际中文教学 信息化 
象似性原则在国际中文教学的应用
《汉字文化》2025年第1期143-146,共4页胡奋 
文章主要针对象似性理论在国际中文教学中的应用进行一些探讨。文章首先介绍了象似性的概念、总括象似性对国际中文教学的启示,其次重点探套象似性理论中顺序象似性、距离象似性、数量象似性在国际中文教学中的应用,希望能对于实际教学...
关键词：象似性 国际中文教学 顺序象似性 距离象似性 数量象似性 
在柬埔寨教中文
《成才与就业》2025年第1期60-61,共2页廖小香 
怀着对异国文化的憧憬与传播中文的热忱,我踏上了前往柬埔寨的旅程,开启了一段意义非凡的国际中文教学之旅。抵达金边国际机场时,空气里弥漫着浓郁的果香,心中的期待难以掩饰。我决心以中文为桥,跨越文化的隔阂,不惧风雨,无畏挑战,盼在...
关键词：国际机场 异国文化 中文教学 柬埔寨 
浅析语素教学法在国际中文教学中的意义——以泰校SeekanSchool高三中文班教学实践为例
《现代教育与实践》2025年第2期52-54,共3页蒋杨 
国际中文教学作为国家和民族的事业,对传播中国的语言和文化具有重要作用。语素教学法作为国际中文词汇教学领域的重要教学法之一,本文首先分时期梳理了语素教学法的发展脉络,再结合泰国一所公立中学的高三中文班教学实践,探寻语素教学...
关键词：国际中文教学 语素教学法 教学实践 
考教融合:英国GCSE中文科目考试与教学关系探析
《中国考试》2025年第1期83-92,110,共11页郑若玲 马超群 周钰笙 胡艺真 
2022年度国际中文教育研究课题重点项目“英国GCSE中文课程与考试研究”(22YH02B)。
GCSE中文科目是英国中等教育阶段外语类重要科目之一,其考试旨在测试学生的中文听、说、读、写基本技能。GCSE中文科目没有统一的教学大纲,因此在教学上具有较大的自由度,而考试内容由考试大纲规定。英国GCSE中文科目考试与教学的关系...
关键词：英国 GCSE考试 GCSE中文科目 国际中文考试 国际中文教学 考试与教学关系 
面向国际中文教学的“即使”和“尽管”考察
《品位·经典》2024年第23期63-65,82,共4页冯唯佳 
本文旨在考察“即使”和“尽管”在国际中文教学中的用法、语义特点、语用功能以及学生易产生的偏误情况。通过对相关语料的分析和实际教学案例的研究,提出针对性的教学策略与方法,以帮助国际中文学习者更好地理解与运用这两个关联词语...
关键词：国际中文教学 “即使” “尽管” 
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