中小学骨干教师培训

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相关作者：陈晓娟吴振利吴红斌吴伦敦王秀霞更多>>
相关机构：浙江师范大学吉林省教育学院华中师范大学吉林师范大学更多>>
相关期刊：《大江周刊（论坛）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中小学教学研究》更多>>
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基于区域特色的中小学骨干教师培训有效性提升对策研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0037-0040,共4页宋悦 于一沛 
骨干教师是学校教师队伍中的中坚力量,在科研、教学等方面都发挥着带头作用。近几年国家也高度重视对骨干教师的培养,各地区也在党中央的支持与鼓励下积极构建自己的骨干教师培训模式,虽取得了一些成果,但也仍存在一些问题。本文结合S市...
关键词：区域特色 中小学骨干教师 培训模式 培训有效性 
区域性中小学骨干教师培训的有效性探究
《吉林省教育学院学报》2023年第11期23-27,共5页李威 
强国先强教,强教必先强师,高素质的中小学教师队伍建设离不开高质量的中小学骨干教师培训。为此,国家出台了一系列关于骨干教师培养的文件,且不断增加中小学骨干教师的培训经费来保障培训工作的有序开展。随着新课程、新教材、新高考的...
关键词：区域性 中小学 骨干教师 有效性 
在课程变革中实现教师专业化发展——基于2021年毕节市中小学骨干教师培训学习的思考
《贵州教育》2021年第20期34-36,共3页李发光 
2021年7月21日至25日,迎着夏日的热浪,怀着迫切而激动的心情,我有幸参加了毕节市教育局开展的2021年毕节市中小学骨干教师培训学习。今年9月,我省将启动新一轮国家高中课程改革,面对新教材的使用和新高考模式的实施,这次学习无疑是适应...
关键词：课程变革 教师专业化发展 高中课程改革 新高考模式 中小学骨干教师培训 新教材 毕节市 成长经历 
吉林省中小学骨干教师培训项目培训需求调研“云端”座谈会实施方案
《吉林省教育学院学报》2021年第1期12-13,共2页无 
为专业化设计和实施吉林省中小学骨干教师培训项目,有效支持省级骨干教师专业发展,在前期问卷调查基础上,拟召开吉林省中小学骨干教师培训项目培训需求调研座谈会,邀请部分省级骨干教师及相关人员相聚云端,共商有效培训策略。一、座谈目...
关键词：省级骨干教师 培训策略 中小学骨干教师培训 素质水平 发展路径 实施方案 培训需求调研 专业发展方式 
中小学骨干教师培训的三大转变被引量：1
《中国成人教育》2020年第17期84-87,共4页李茜 
进入新时代,中小学骨干教师的定位应由主要基于教学意义上的优秀教师转变为高素质专业化意义上的多种角色,中小学骨干教师队伍所面临的主要问题由传统上普遍性的教学技能提升转变为基于科研的学术提升和个性化的教育教学特色创新。因此...
关键词：骨干教师培训 中小学教师 培训动力机制 
“国培”教师王小芳:做教育扶贫的先行者
《新课程导学》2020年第25期11-14,共4页肖芳(文/图) 
"习总书记说:‘少年强,则国强;中西部地区强,则中国强。’我们中西部地区的教育发展相对落后,我们贵州教师队伍的整体素质还不算高,这就要求我们教师要有学习的紧迫感和责任感。"回忆起2014年"国培计划"培训期间的经历,贵州省中小学骨...
关键词：教育扶贫 国培计划 王小芳 贫困代际传递 扶贫开发 中小学骨干教师培训 教师队伍 中西部地区 
中小学教师对微课的认识及应用分析——基于广州市从化区“数字教育城”中小学骨干教师培训被引量：1
《教育现代化（电子版）》2017年第23期105-107,共3页赵秋月 
近年来,微课以其独特的魅力赢得了广大教育界人士的青睐,各地的微课建设和研究活动纷纷开展。2016年12月广州市从化区开展"数字教育城"中小学骨干教师推广应用培训,对中小学教师进行微课的制作培训,取得很大的成果,但也存在很多问题。...
关键词：中小学教师 微课 应用 对策 
肇庆学院教育科学学院承办广东省中小学骨干教师培训
《珠江教育论坛》2017年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
为贯彻落实《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》和《广东省“强师工程”实施方案》，根据《广东省教育厅关于做好2016年中小学教师省级培训工作的通知》的要求，自2016年7月15日起，肇庆学院教...
关键词：广东省人民政府 教育科学学院 中小学教师 肇庆学院 骨干教师培训 骨干教师队伍 教学研究能力 小学骨干教师 
三位一体,相辅相成——记广东省新一轮中小学骨干教师培训
《广东教育（综合版）》2017年第6期27-28,共2页韩裕娜 
为了更好地实施省级骨干教师培训。在启动广东省新一轮中小学骨干教师培训前我们做了充分的调研，发现一线教师们不仅需要学习理论知识，也需要在实践中得到指导提升，然而以往省级骨干教师培训存在重理论轻实践、重学科轻通识、重讲授...
关键词：骨干教师培训 中小学 广东省 学习理论 一线教师 省级 实践 通识 
“国培计划”中小学骨干教师培训后续跟踪指导探究被引量：1
《科教导刊》2017年第1期62-63,85,共3页刘高福 卢媛 何毅 
2014年贵州师范学院"国培计划"专项课题<"国培计划"中小学骨干教师培训后续跟踪指导模式研究>(项目编号:14GPYB008);2014年校级教学工程建设项目(贵师院发[2015]4号)
骨干教师培训的目标是促进中小学教师队伍整体素质的全面发展,而教师的专业发展是一个持续的、动态的、终生学习的过程,需要有外部不断为其提供指导和服务。建立有效的后续跟踪指导是整个"国培计划"中必不可少的环节,可以进一步促使中...
关键词：国培计划 骨干教师 后续跟踪 指导模式 
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