中学美术课堂教学

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生本教育理念下中学美术课堂教学策略
《天津教育》2025年第9期129-131,共3页瞿彩云 
生本教育理念的核心在于尊重学生的主体地位,倡导以学生为本,关注其需求和潜能的全面发展。在这样的教育理念指导下,中学美术课堂教学面临着重新审视和调整教学方法的需求。本文通过创新的教学理念激发学生的学习兴趣,提升他们的审美能...
关键词：生本教育理念 学科核心素养 以学生为本 中学美术课堂教学 教学设计 调整教学方法 激发学生的学习兴趣 新的教学理念 
民间剪纸艺术在中学美术课堂教学的运用
《鞋类工艺与设计》2025年第1期72-74,共3页韦兴来 
剪纸是人民大众集体智慧的集中体现,具有极高的艺术性和欣赏性。本文从认识剪纸艺术中了解剪纸艺术,分析了剪纸艺术进入中学美术课堂的意义,并探讨了剪纸艺术融入中学美术课堂的具体运用,希望对有关研究和其他美术教师有一些帮助和参考。
关键词：剪纸 美术课堂 运用 
论如何提高中学美术课堂教学的有效性和趣味性
《炫动漫》2024年第10期4-6,共3页韦兰桃 
实践表明,创新教学模式是提高中学美术课堂教学高效而有趣的主要措施,也是推动中学美术素质教育改革进程与完成美术教学任务的重要途径,更对学生美术核心素养与审美价值观等产生了深远影响,本文简单介绍了创新中学美术课堂教学模式的必...
关键词：中学美术课堂 课堂效率 创新性 趣味性 
提高中学美术课堂教学有效性的尝试——评《美术教育发展理论与方法研究》
《中国教育学刊》2024年第4期I0037-I0037,共1页卢志彤 
美术教育与人类文明的演进脉络紧密相随。它每一次的进步与变革,都深刻地反映了时代特征。在历史的长河中,美术教育如同一道波澜壮阔的江河,其中涌现出众多杰出的人物和事件,不仅推动了美术教育的发展,而且极大地丰富了人类的精神世界...
关键词：美术教育 科技进步 观念的转变 中学美术课堂教学 演进脉络 读者关注 理论与方法研究 引言部分 
中学美术课堂教学中渗透情感教育的路径
《学周刊》2022年第28期174-176,共3页刘睿莹 
美术教学不同于其他学科教学,它偏向于精神层面,致力于培养学生的审美情趣和审美能力。情感教育与美术教学有密不可分的联系,对于艺术创造起着非常重要的作用。情感教育是学生进行创造的基础,在中学美术课堂中渗透情感教育对开展美术教...
关键词：中学美术 课堂教学 情感教育 
核心素养背景下的中学美术课堂教学
《教育界》2022年第25期71-73,共3页陈颖 
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味。核心素养背景下,美术教师应坚持以学生为主的理念,以图像传达和视觉感受为切入点积极开展美术教学工作,实施美育,提高学生美术学科学习兴趣并丰富学生的美术知识学习体验,...
关键词：中学美术 核心素养 课堂教学 
中学美术课堂教学中渗透本土建筑资源的实践研究
《课堂内外（初中教研）》2021年第12期133-134,共2页李文君 
在新课程改革的背景下,培养学科核心素养成为全社会关注的重要议题.美术学科中蕴含的人文精神对于学生审美观念和鉴赏能力的提升十分有益。随着城市化进程的不断加快,地方性的传统文化和精神逐渐被外来文化所淹没。为保护和发展本土资源...
关键词：中学美术 课堂教学 本土建筑资源 
浅析中国画在中学美术课堂教学中的实践与思考
《学周刊》2021年第26期155-156,共2页马妮妮 
当前,在社会不断发展变化的同时教育教学领域也在不断发展和进步,因此为了追求更高的教学效率和更好的教学效果,中学的美术课程也需要不断地进行调整。中国画不仅是中国传统绘画的重要部分,更是中华优秀传统文化的重要载体。利用中国画...
关键词：中国画 中学教学 美术课堂 
传统文化在中学美术课堂教学中的价值被引量：1
《大众文艺（学术版）》2021年第10期199-200,共2页屠先忠 
优秀传统文化是我们民族的宝贵财富。在新时代,中小学美术课堂教学是弘扬优秀传统文化的重要手段和重要目的。对于何谓传统文化,美术在传统文化中的地位等问题文章首先展开了探讨。继而,文章从掌握传统文化是中学美术教师课堂教学的必...
关键词：传统文化 中学美术 课堂教学 价值 
如何将当代艺术融入中学美术课堂教学
《北京教育（普教版）》2021年第2期100-100,共1页蔡翀敏 任彬婷 
北京市教育学会“十三五”教育科研课题“中学美术特色学校美术课堂教学设计的实践研究”(课题编号:CY2017GD023)结题成果。
新的美术课程标准提出,教师要“引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习,学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题,综合运用美术学科及跨学科知识与技能解决问题,增强社会责任感,形成高中生必备的图像识读、美术表现、审美判...
关键词：学科核心素养 美术课程标准 审美判断 美术学习 美术学科 知识与技能 生活情境 当代艺术 
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