中学物理竞赛

作品数：30被引量：20H指数：3
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基于中学物理竞赛的拔尖创新人才选拔机制研究被引量：5
《中国考试》2024年第1期45-52,共8页杜玲玲 
我国的中学学科竞赛活动,是引导和培养具备科学家潜质的青少年群体的重要途径。40年来,中学物理竞赛促进了一大批学生科学素养的提升,促进了中学物理师资队伍建设和教育教学改进,也取得了优异的国际奥赛成绩,有利于拔尖创新人才选拔和...
关键词：拔尖创新人才 选拔机制 物理竞赛 教育评价改革 
正多面体型电阻网络问题的解法探讨
《物理之友》2023年第11期4-7,共4页郑通和 
研究历届全国中学生物理竞赛试题,运用戴维宁定理、叠加定理、Y-Δ电路等效代换等方法,应用基尔霍夫方程组、串联和并联电路的特点、电桥平衡条件等知识,引导学生对电组网络进行分解与组合,将立体与平面进行相互转换,探讨复杂的正多面...
关键词：中学物理竞赛 正多面体型 电阻网络 解法探讨 
理论力学与普物力学有机融合的教学探索
《中学物理教学参考》2023年第29期5-8,共4页孔鹏珂 
在中学物理竞赛辅导中,以普物力学教材中的几个具体知识点为例,展示如何恰当地将理论力学的知识和处理问题的方法引入普物力学教学中,以达到突破普物力学难点、有效衔接理论力学教学的目的。
关键词：普物力学 理论力学 中学物理竞赛 
高中物理竞赛笔试实验试题的一题多解
《湖南中学物理》2023年第5期96-97,69,共3页张佳薇 黄致新 李维 
加强物理实验竞赛有利于提高学生发现问题、分析问题和解决物理问题的能力,改变学生心目中物理“理论优于实验”的现状。由于物理竞赛生思维活跃,他们对同一物理问题,往往愿意去寻找不同的解决方案。本文针对2021年全国中学生物理竞赛...
关键词：中学物理竞赛 实验 电阻测量 一题多解 
“课程育人”才是回归教育本真路径
《平安校园》2021年第10期50-52,共3页本刊编辑部(整理) 
作为全国著名的中学教育教学管理专家、高考研究专家、中学物理教育专家、中学物理竞赛专家,北京市立新学校校长曾军良对"课程育人"理念有着执着追求和独到理解。这么多年来,他始终把打造品牌"课程"放在重要位置来抓,他认为,课程育人,...
关键词：教育本真 课程育人 中学物理教育 中学物理竞赛 学校校长 打造品牌 曾军良 中学教育教学 
探析弹簧双振子的运动规律
《高中数理化》2021年第1期42-44,共3页胡连冬 
弹簧振子的运动问题涉及运动和力的关系、动量能量观念.尤其是"弹簧双振子"运动问题,其运动情况较为复杂,物理情境难以想象,因此"弹簧双振子"运动问题往往成为历年中学物理竞赛的题型之一.
关键词：物理情境 弹簧振子 弹簧双振子 中学物理竞赛 运动和力 
中学物理竞赛评析和其他
《物理通报》2020年第10期49-52,共4页黄晶 邱为钢 
2019年度浙江省教育科学规划课题“具身认知视域下高中物理教学模式创新研究——以杭州学军中学为例”,课题编号:2019SCG027;浙江省“十三五”师范教育创新工程“中小学科技创新教育教师培养体系构建与实践”.
国内中学生物理3种类型的竞赛,奥赛侧重计算,学术赛侧重辩论,丘赛侧重自主创新.但是,这3种竞赛与真实的物理研究还是有一定的差距,后者由兴趣点燃,需要强烈和持续的热情.
关键词：物理竞赛 物理研究 兴趣 
中学物理竞赛对学生核心素养的培育价值被引量：1
《物理教学》2020年第8期63-66,80,共5页沈启正 
本文从物理核心素养的视角出发结合自己的实践体会,挖掘竞赛的核心素养培育价值,以期更好地提升物理竞赛的育人作用。
关键词：物理竞赛 核心素养 培育价值 
电像法在中学物理竞赛中的应用
《湖南中学物理》2017年第12期97-98,共2页江千邑 
电像法是中学物理竞赛中常用的一种方法。电像法适用于区域内只有一个或几个点电荷,区域边界是导体或介质界面的情形。电像法巧妙地应用唯一性定理,使某些特殊的静电问题很容易地得到解决。其实质是把实际上不均匀的介质看成均匀介质,...
关键词：物理竞赛 电像法 像电荷 
多元智力视野下的中学物理竞赛实验教学与评价被引量：3
《物理教学》2016年第7期23-26,共4页鲁志祥 武世艳 冯秀梅 
本文在多元智力理论与物理实验教学相结合的已有研究的基础上，强调音乐一节奏智力、自然观察智力和存在智力在竞赛实验教学中的重要性，同时创造性地提出了物理实验教学中的“基础性＋特长性”的双层次多元智力培养目标，并构建出“基...
关键词：多元智力理论 双层次多元智力 物理竞赛 
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