中学信息技术课

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中学信息技术课程有效教学方法的探究被引量：1
《考试周刊》2020年第21期119-120,共2页王智娥 
在网络科技飞速发展的今天,信息技术成了学生们必须要掌握的一门课程,它具有非常强的实践性和创新性.在中学,开设信息技术课程最主要的目的就是为了培养孩子的兴趣,为以后掌握信息技术打下良好的基础,另外,也是为了让学生尽早地接触这...
关键词：中学生 信息技术 教学方法 
浅谈分类教学法在中学信息技术课中的应用
《考试周刊》2018年第51期153-153,共1页张子迁 
随着我国教育事业发展速度的日趋加快,教育改革不断深入,信息技术课程已经在中学广泛开展。与其他学科相比,信息技术课程的实践性和操作性更加明显,如果仍然沿用传统的教学方法进行教学,那么最终的教学效果便很难得到保障。而根据相关...
关键词：信息技术课程 分类教学法 态度 
中学信息技术课程教法初探
《考试周刊》2017年第98期140-140,共1页李晶 
本文主要论述笔者通过自己的教学实践,结合新的试行大纲,在信息技术课程教学中的一些具体教法：1.＂趣导式＂;2.＂实战式＂;3.＂创新式＂。
关键词：自主探究 学生本位能力 本位 合作学习 
中学信息技术课程现状分析及建议
《考试周刊》2016年第17期114-114,共1页苏海霞 
本文主要通过分析信息技术课程的现状提出了相关的建议,旨在为将来信息技术课程教学的发展奠定基础。
关键词：中学信息技术 课程现状 教学建议 
中学信息技术课如何进行真正有效的教学
《考试周刊》2015年第39期109-109,共1页欧惠聪 
信息技术课具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性,应有其独特的教学方法。教师在实践中不断摸索总结,探索新型教学模式、教学方法。
关键词：中学信息技术 教学方法 专业指导 教学任务 协作竞争 
微视频在中学信息技术课堂中的应用——以昆山市周市中学为例被引量：2
《考试周刊》2015年第6期108-108,112,共2页潘雪龙 
本文以昆山周市中学为例,分析了＂微视频＂在初中信息技术课堂中应用的必要性。分别从内容设计、角色定位、技术实现三个层面探讨了＂微视频＂应用的可行性,提出＂微视频＂在面向生源地复杂的农村中学可以实现教学不同步,达到师生关系...
关键词：微视频 中学信息技术课 教学应用 
试析中学信息技术教育教学中存在的问题及改革措施
《考试周刊》2014年第69期17-17,共1页任建新 
随着教育事业的发展，教育改革的不断推进，信息技术作为一门理论与实践并重的课程，是现代教育的重要产物，已成为中学生课程体系的重要组成之一，对培养中学生的综合素质具有重要意义。本文对中学信息技术教育教学中存在的问题和改革...
关键词：中学信息技术课 存在问题 改革措施 
浅析中学信息技术课中任务驱动法的优势
《考试周刊》2014年第24期110-111,共2页贺明菊 
任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法．以探索问题激发和维持学习者的学习兴趣和动机。在中学信息技术课中运用任务驱动法，可使信息技术课堂活起来，发挥学生主体性，促进学生个性发展，以及学生创新思维的发展。
关键词：中学信息课 任务驱动法 优势 
农村中学信息技术课教学研究
《考试周刊》2013年第6期123-124,共2页谢剑峰 
我国正在普及信息技术教育，推进素质教育，实施新课程改革。信息技术作为一门新的学科。如何利用农村现有的条件，强化教学效果，让学生正确学习掌握好这门技术，作者就教学过程总结了几点体会。
关键词：农村中学 信息技术 教学教法 
中学信息技术课有效教学的途径
《考试周刊》2012年第60期111-112,共2页王振亮 
随着新一轮教育改革的推进，对一名信息技术学科教师来说，它不仅带来了教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式内容和方法产生了深刻影响。课堂是学生接受信息技术教育的主渠道，认真上好每一节课，对培养学...
关键词：信息技术课 有效教学 中学 信息技术教育 教育改革 学科教师 学习方式 教育形式 
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