中职法律

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浅析中职法律教育中创新策略的运用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期063-066,共4页张恒 
中职法律教育能够为社会培养出专业性强的法律人才,同时也是营造法治社会的重要途径。然而,在现实教学中,存在着教学内容单一、教学方法应试化问题。为了解决这些问题,文章提出了一系列创新的教学方法,只为营造一个良好的课堂教学环境,...
关键词：中职法律 创新 策略 运用 
中国共产党人精神谱系融入中职法律事务专业课程建设刍探
《成才之路》2023年第34期37-40,共4页杨晓慧 
2022年度广州市教育科学规划重点课题“中国共产党人精神谱系在中职法律事务专业课程建设中的体系化路径研究”(课题编号:202213970)研究成果。
中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头,集中彰显了中华民族和中国人民长期以来形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,是开展课程思政建设的有力抓手。在中职法律事务专业课程建设过程中,教师应结合中职...
关键词：中职 中国共产党人精神谱系 课程思政 法律事务专业 课程建设 体系化 
中职法律基础课教学方法改革探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期5-8,共4页陈小丽 
法律基础课程是实用性较强的一门专业课,也是中职院校开设的必修课之一。这门课程不仅能够对学生的成长发挥思想政治教育的作用,还能够帮助学生普及法律知识,在日后的学习和生活中受益良多。中职院校应当把法律基础课程作为德育教育的...
关键词：中职 法律基础课 教学改革 
基于信息技术的中职法律课程资源建设——以沈阳市H学校为例
《法制博览》2022年第33期166-168,共3页李海艳 
信息技术应用于法律学科的教学,其功能主要体现在创设理想的教学环境、作为支持学生主动学习的信息来源、帮助学生认识学科知识和主动探究的工具、开展学习交流和呈现认知成果的技术平台。因此,加强基于信息技术的中职法律课程资源建设...
关键词：信息技术 法律课程 资源建设 
中职法律课堂互动式教学法的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期252-254,共3页柳珂 
互动式教学法与单向输出教学法,存在很大区别。中职院校法律课堂积极推行互动式教学法,是教育理念的进步,教师不再强调“我想教什么”,而是多看、多听,认真了解“学生需要什么”,教师与学生之间的配合更默契,师生关系更亲近。本文主要...
关键词：中职院校 法律课堂 互动教学 应用策略 
中职法律教育与中职生法律素质的提高
《海风》2022年第2期85-85,共1页郝晓红 
中职教育的主要目的就是帮助学生树立正确的职业观,培养中职学生职业方面的相关技能,以及促进中职学生良好道德观念的形成。中职教育作为教育的一部分,目前正随着教育的改革而不断发展,规模也变得越来越大,但仍然存在很多问题,其中最明...
关键词：中职教育 中职学生 中职生 道德观念 中职法律 素质 常见的问题 职业 
项目式教学在中职法律复习课中的应用和思索
《世纪之星—交流版》2022年第7期193-195,共3页孙莉 
项目式教学方式是近年来流行的一种新型的教学模式,主要是通过运用新型的教学模式、落实以学生为主的教学理念,使得学生的学习工作都能以学习项目为主要的载体,获得较好培养。在中职教学的法律复习课中,由于教师教学理念的偏差以及学生...
关键词：项目式教学 中职法律 复习 应用 
中职法律基础教学中的德育教育渗透分析
《今天》2021年第22期249-250,共2页王德才 
随着新课改的持续深入,我国教育部门不只是加强了对中职学校理论知识教育的重视,更强化了实践教学的要求。教师也要主动对学生的综合素质进行培养,全方位革新教学理念。中职教师在进行法律基础教学时,不只是要传授学生相关的理论知识,...
关键词：中职 法律基础 德育教育 有效渗透 
中职法律事务专业课教学中案例教学法的有效应用
《试题与研究（教学论坛）》2021年第15期148-148,共1页安志泉 
案例教学法以学生为主体,教师启发教学为主。实践证明,这种教学法生动形象,学生兴趣浓厚,课堂讨论气氛良好,学生与老师、学生与学生之间互动较多,授课效果较好。为此,本文将针对中职法律事务专业课程进行分析,探究案例教学法在法律课程...
关键词：中职教育 法律事务专业课程 案例教学 
思维导图在中职法律类课程教学中的应用
《时代人物》2021年第13期264-264,共1页王月青 
思维导图作为知识框架构造的一种形式,不仅可以执行构造功能,而且可以基于记忆构造来加深记忆。它在学习过程中具有开放性和多样性的特点,对实现教学效果有很大的影响。在使用思维导图的过程中,我们应尽力选择具有较大应用领域的软件来...
关键词：思维导图 中职法律 课程教学 应用 
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